人教版语文六年级上册第三组第10课《别饿坏了那匹马》同步练习C卷.doc

人教版语文六年级上册第三组第10课别饿坏了那匹马同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共22题；共120分)1. （3分）读别饿坏了那匹马 ， 根据课文内容填空。我放学后流连忘返的地方是_，父亲“嫌我看书”的真正原因是_，残疾青年的“没马说有马”的良苦用心是_2. （5分）看拼音写词语。ni r pi jin gn g xi ku y hu_ _ _ _3. （4分）补充下面的词语。流_忘返 刻骨_心 一如_往 羞愧不_4. （2分）读别饿坏了那匹马，根据课文内容填空。他先是一愣冲屋里叫道：“碧云，你出来一下！”文中残疾青年“一愣”说明_，“眼睛一亮”又说明_5. （2分）联系课文内容解释词语。流连忘返_。刻骨铭心_。6. （3分）对号入座。泰然 张皇 茫然我_地回过头来，看到了父亲怒目圆睁的脸。攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊，_地坐下来。他盯着姑娘_的眼睛，命令道，“听见没有？”7. （7分）选择正确的关联词语填入下列句子。不是而是；如果也；因为不但还；是也是；虽然可是即使也_这些设想能实现，_是遥远的事情。_所有的动物都死去，人类_会灭亡。空气对我们来说也是宝贵的，_一切生命都需要它。河水_我们的兄弟，_你们的兄弟。8. （5分）照样子，改写句子。例：渔夫说：“我们总能熬过去的。”渔夫说他们总能熬过去的。巴金说：“我爱月亮，但我也爱星星。”9. （5分）照样子，改写句子。例：渔夫说：“我们总能熬过去的。”渔夫说他们总能熬过去的。他拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你希望真的有那么一匹马。”10. （1分）找出错别字并改正学校不远处的书滩是我放学后，流连忘返的地方。可是更多的时候，生无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后留之大吉。_11. （2分）根据句中内容写词语父亲的教育让我记忆深刻，永远不忘。_我跟过去完全一样地到他的书摊看书。_12. （8分）在下面的括号里填上合适的词语_的眼睛 _的马草 _的心情 _地看_的脸 _的心灵 _的笑容 _地吃13. （6分）选择恰当的词填空继而 继续 阻止 阻挠 强制 控制他先是一愣，_眼睛一亮“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你_看书吧。”“别打孩子。”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来_我父亲。清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出来_。帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，想进一步_我国北部。在卖不出马草的日子，我就_自己不去书摊。14. （16分）我能把词语补充完整_连_返 _无分_ _之大_ 怒_圆_不由_ _ _ _不安十_连_ 羞_不_15. （12分）填字解义_之大吉：_ 不_分说：_刻骨_心：_ 吱呀_响：_一如_往：_ 羞愧不_：_16. （6分）活学活用（用上本课的四字词语）我现在_，穷得买一口水的钱都没有。这地方真美，令所有的游人都_。窃读时那种_的心情，是无法言表的。他是真伤心了，你看他_的样子。他这会儿_的，样子挺吓人的。经他一指点，我顿时_，有了主张。17. （4分）修辞辨析（指出各句所用的修辞方法）龙骨又是什么呢？原来是龟甲和兽骨。 _它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。_有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ _这是一些多么可爱的小精灵啊！ _18. （5分）缩句北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到了一个高大的背影。19. （5分）用“然”字组五个词，分别用在句子里_后面有人就住了我的衣领。姑娘一脸_，不知他说的什么意思。拿着马草换来的钱，我_地坐下来读书。_抬头拭泪时，发现他正注视着我。不管别人怎么说，他_做着自己的事。20. （5分）内容梳理（课文回放）以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。”这是课文中第_次出现“别饿坏了那匹马”这句话。残疾青年这样说的目的是既是暗示碧云_，更是说给“我”听的，目的是_。残疾青年在给妹妹说这句话时语带双关，“那匹马”实际上指的是_，“饿坏了”则是指_。21. （10分）带着问题来读书。根据课文内容，回答下列问题。（1）找出这篇文章故事情节发展的关键句子。（2）那匹马的饲养者是（ ）A . 碧玉B . 我C . 残疾青年（残疾青年编造出来的善意的谎言）（3）文章是通过人物的_、_和_来表现人物的品质的。22. （4分）下面的句子都用了哪些描写？把答案填在横线上A神态描写 B动作描写 C语言描写 D心理描写“碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。” _我张皇地回过头来，看到父亲怒目圆睁的脸。 _他从窗户探出头来，向四周望了望。 _我真想放声痛哭，可转念一想，男儿有泪不轻弹，我不能哭。_二、 阅读题 (共2题；共24分)23. （14分）课内阅读，回答相关的问题别饿坏了那匹马片段有一天，我一如既往地背着马草走向他的书摊。一如往日，他冲着里屋叫道：“碧云，快出来提马草！”接着喊了数声，可碧云迟迟没有出来。“是不是有事出去了？”他疑惑地自语道。“我自己提进去吧。”说着，我往他身后的木板房走去。“别别别”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮掎，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”“没事，别饿坏了那匹马。”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。“回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！”可是迟了_我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草_那匹马呢_那匹香甜地吃着我的马草的马呢_我扭头冲了出来，直想哭。（1）在文中的横线处填上标点。可是迟了_我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草_那匹马呢_那匹香甜地吃着我的马草的马呢_（2）短文中破折号的作用是什么？（3）“我”为什么“直想哭”？如果你是文中的“我”，你想对这位“身残心美”的青年说点什么？24. （10分）阅读。“碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。”他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，“听见没有？快把马草提进去！”（1）姑娘为什么会一脸茫然？（2）文中守书摊的人是一个怎样的人？第 12 页 共 12 页参考答案一、 基础题 (共22题；共120分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-