小学校留守儿童工作总结（七）.docx

小学校留守儿童工作总结篇一：20*年9月2日下午3：30，根据县委书记莫春开的指示和新巴指导站会议要求，我校组织全体教师召开了新巴民族小学“关爱留守儿童”专题会议。会上，校长陈云贵就开展此次走访活动的行政权意义作了详细的解说，并就此次走访工作提出了明确而具体的要求各个村寨的责任教师务必要挨家挨户逐一入户询问孩子的入学情况并做好记录，包括今年小学、初中毕业的学生的具体去向，对有典型性的个体要拍照佐证，必要时还可请左邻右舍帮忙作证。最后将学校的25位教师分配到幸福村和谷兵村、新华村的*个自然村寨开展走访活动。整个走访活动务必在9月4日下午4点前完成，并按要求做好数据的统计，工作中一定要做到不漏一户、不少一人，确保所报数据的真实性、准确性，做到谁走访谁负责。经过我校教师历时两天的走访，在我校服务半径内的适龄儿童少年已经一个不少的全部入学接受教育，无一例辍学的现象。特此汇报篇二：一、预期目标根据教育局亲民服务“温暖教育”工程品牌项目总体目标和工作要求，切实关心全县学校中“留守儿童、少年”群体，尽最大努力，采取一切务实措施，使学校中“留守儿童、少年”无失学，亲情无缺乏，促进他们健康成长。二、工作措施1、建立健全学校心理疏导、咨询机构。经常开展心理健康教育，组织专兼职教师和“五老”，定期开展“心理驿站”、“谈心屋”、“谈心角”活动。2、各校要开展“亲情热线”、“视屏通话”活动。每周组织“留守儿童”和远在外地打工的双亲通话联系，着力搭建亲情互动工作平台。3、开展“代理家长”活动，发动有爱心教职工和“五老”志愿者开展“一对一”帮扶活动，承担“代理家长”的崇高职责。4、有条件的学校着力办好“网上家长学校”，全县农村中小学，本年度分别办好一期“祖字辈”家长学校，代理家长学校，不断提高“祖辈家长”家教水平。5、加大筹资力度，拓宽筹资渠道，做好“留守儿童”中特困生帮扶工作，开展“爱心超市”活动。三、组织保障1、要建立全县教育系统县、校两级组织机构。教育局教育科主抓，局关工委配合，局电教、装备相关部门协办，以此推进工作。学校要建立以校长为组长，分管校长和关工委常务副主任为副组长，相关职能部门为成员的领导小组，扎实有序抓好关爱“留守儿童”的工作。2、建立季度指导、检查制度。教育科要根据季度确立的实施目标任务，组织专人，逐校进行指导检查，要广泛听取基层学校意见，倾听百姓呼声，深入留守儿童群体，把握他们的诉求，不断改进工作作风，把关爱工作落到实处，做到每一个人头。3、建立示范校和分片联系制度。根据“典型引路，以点带面”的工作方法，确立城南实验小学、官滩小学、明祖陵小学、河桥小学、旧铺实验小学为实施“温暖教育”工程示范校，先行先试，及时总结，通过典型示范推进面上工作的开展。根据城乡和校际不同特点，确立马坝小学、穆店小学、管镇小学、桂五小学、五墩小学为联系校，联系校要密切片区校际关系，及时进行沟通、反馈信息，定期召开相关专题会议，配合县局相关职能部门，实施“温暖教育”工程。4、开展评比表彰工作县教育局相关部门实行“季度与年终”相结合，过程与结果相统一的考核制度。通过访查，召开家长、学生座谈会方法，年终评出“温暖工程”先进单位和个人。5、要