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文档简介

质量守恒定律一教学目标：1.通过实验探究，认识质量守恒定律。2.感受科学家的贡献与力量，培养学生研究问题的科学态度。2、 教学过程：（1）探究反应前后各物质的质量总和存在的关系1.提出问题：反应前后各物质的质量总和究竟存在着什么关系呢？2.做出猜想：猜想1 反应后总质量减少。猜想2 反应后总质量增加。猜想3 反应前后质量不变。3. 设计实验方案：点燃4. 方案1：红磷燃烧实验实验原理：磷+氧气 五氧化二磷P O2 P2O5实验步骤：称量反应前总质量使反应发生称量反应后总质量比较反应前后总质量的大小关系（、”、“、”、“、”、“”、“=”）（2）质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。（3）【思考】以氢气在氧气中燃烧生成水为例，分析化学反应中分子、原子的种类、数目和质量的变化情况，并由此说明化学反应为什么一定符合质量守恒定律。 （4）总结：六不变： 二变： 二可能变： （5） 练习：1. 有人说他能把石灰石(CaCO3)变成黄金，请你用化学知识说明石灰石能不能变成黄金的道理。 2. 已知3克碳和8克氧气恰好完全反应生成11克二氧化碳，根据质量守恒定律完成下表。碳的质量氧气的
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