生物人教版八年级上册生物多样性及其保护.doc

第六单元第二章生物多样性及保护复习导学案 课题生物多样性及保护课型复习课时间2017年5月10序号3教具课件教学目标 知识目标 1、举例说出生物多样性及价值。 2、概述生物多样性的内涵及保护措施。3、举例说明生物多样性面临的威胁及原因。能力目标能分析资料和信息，解释问题情感态度与价值观1、关注我国特有的珍稀动植物，培养爱护生物的情感意识2、关注我国特有的珍稀动植物资源，认识保护生物多样性的意义。重点和难点重点：认识生物的多样性及其价值，生物多样性面临的威胁，生物多样性的保护对策 难点：生物多样性的三个层次之间的关系，分析生物多样性面临威胁的原因。板书设计认识生物的多样性种类的多样性基因的多样性生态系统的多样性生物多样性及保护就地保护：建立自然保护区保护生物多样性生物多样性面临的威胁：滥砍乱伐滥捕滥杀环境污染外来物种入侵保护措施：迁地保护：移入动物园、植物园、水族馆、濒危动物繁育和法制管理。加强教育和和和依法保护复习过程一、 导课二、 自主合作学习，完成下列问题（一）认识生物的多样性通过分析课本P64有关资料以及课前搜集的有关资料，小组内合作总结出生物多样性的有关知识。1.地球上所有的生物，它们所拥有的全部_以及各种_构成了生物多样性。生物多样性的内涵包括三个层次：_的多样性、_的多样性和_的多样性。2.举例分析我国生物的多样性。3.生物多样性之间存在怎样的关系，你能完成下列内容遗传的多样性也称为_的多样性，是生物多样性的重要组成部分。生物多种多样的特性，都是由它们的_决定的。生物的细胞内具有成千上万个基因，因此每种生物都是一个丰富的_。遗传的多样性导致了生物_的多样性，它是生物_的基础。生物种类的多样性和生活环境的多样性就构成了_的多样性。某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的_。反之，当生态系统发生剧烈变化时，也会造成_和_的丧失。（二）生物多样性的价值在日常生活中，你的衣食住行等直接或间接用到了哪些生物？它们和你有什么关系？你能分析给组内同学听吗？并完成下面知识？生物多样性的价值可以划分为_价值、_价值和_价值。并分析其内涵。（三）生物多样性面临的威胁通过课本P70观察与思考分析生物多样性面临威胁的原因，你还知道哪些原因会导致生物多样性面临威胁？_是生物多样性面临威胁的主要原因。而造成这种现象的原因是由于_造成的。（四）生物多样性的保护对策 生物多样性的保护对策包括_、_以及_等。_是保护生物多样性的根本途径，它的主要形式就是_。自然保护区能完整地保持野生生物栖息地的本来面目，是动植物及微生物种类的“_”；是进行科学研究的“_”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；还是_“，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。分析问题：藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还要贵重，是国家一级保护动物，近年来，藏羚羊已经濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍不时响起。（1）这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是：_。（2）为了保护藏羚羊，有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌，这种做法可不可取？为什么？（3）有人建议把藏羚羊引入到动物园圈养起来，这样做将会导致什么样的结果？（4）请你提出两点关于保护藏羚羊的建议。三、课堂达标选择题：1、下列未被列入我国珍稀哺乳类保护动物的是（ ）。A.金丝猴 B.白鳍豚 C.藏羚羊 D.宠物狗2、被称为植物活化石和中国鸽子树的珍稀植物是（ ）。A.银杉 B.珙桐 C. 铁树 D. 银杏3、如果一个物种的所有个体都从地球上消失了，那么这个物种就已经（ ）。A.灭绝 B.濒危 C.再生 D.受到威胁4、造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是A.人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变B.物种退化C.食物链中弱肉强食D.人类对野生动植物资源的合理开发和利用5、下列哪种不属于我国特有的珍稀植物?（ ）A.银杉 B.水杉 C.人参 D.珙桐8、下列我国特产的珍稀动物中，属于水生哺乳动物而且正处于灭绝边缘的是（ ）。A.大熊猫 B.扬子鳄 C.大蟒 D.白鳍豚9、20世界70年代末，没有科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆品种杂交，培育出一批批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，这是利用了生物多样性的（ ） A、环境多样性 B、生态系统多样性 C、生物种类多样性 D、遗传多样性10、从周敦颐先生的爱莲说，茅盾先生的白杨礼赞和徐悲鸿先生的八骏图等优秀文学、美术等艺术作品中，我们不仅感悟到一些人生哲理，还可以看到生物多样性的（ ）。A.间接使用价值 B.科研使用价值 C.潜在使用价值 D.直接使用价值四、课堂小结 让生谈收获五、作业地球的“肾脏”湿地，是富有生物多样性、多功能的生态系统，包括自然湿地和人工湿地两大类。对于净化水源、蓄洪抗旱等都有着重要的作用。右图是某城市为净化生活污水而建立的大型人工湿地公园示意图，请根据所学知识回答问题。（1）该图示还不能被称之为生态系统，因为还缺少构成生态系统的组成成分是： 。（2）分析上图，生活污水中的有机物主要被湿地中的 利用，