弟子规教学计划.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除班级基本情况分析：一（7）、一（8）班现有学生各47人。 学生上课能认真听讲，积极回答问题，主动学习的愿望较强，学生喜欢读课外书，认字识字的兴趣较浓，课前预习也能在书上做简单的批画，能根据一定的情境或看图，用普通话讲一件简单的事；在阅读方面，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，也能正确地朗读，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。但还有个别学生在学习能力较弱，习惯较差，贪玩、注意力不集中，需要老师的耐心帮助。在本学期中我要保护孩子学习的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。教材分析： 弟子规原名训蒙文，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用论语学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为弟子规。弟子规是一本教我们做人的一些基础规范，这本书，影响之大，读诵之广，仅次于三字经。全书共360句（1080字）。 奋斗目标：1、教育学生孝敬父母、体谅父母。2、培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，互相关心，互相帮助。3、提高学生辨别是非的能力。4、教育学生诚实、守信。5、指导学生的生活习惯，行为规范。具体措施：1、借用生动的故事来打动学生的心。2、联系生活实际，让学生在讨论中真正理解含义。3、举例子，让学生深入理解含义。4、鼓励学生在生活中实践。周次起止时 间授 课 内 容课时重 点 和 难 点第一周 9.19.5弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，1正确流利朗读课文第二周9.89.12泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。1朗读背诵、初步掌握经典诵读的方法，基本了解诵读内容，提高语文素养。 第三周9.159.19父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。11. 激发学生学习的兴趣和愿望。2. 发挥学生的自主性。第四周9.229.26父母教，须敬听；父母责，须顺承。1朗读背诵、初步掌握经典诵读的方法。周次起止时 间授 课 内 容课时重 点 和 难 点第五周9.2910.3国庆节第六周10.610.10冬则暖，夏则清；晨则省，昏则定。1朗读背诵、初步掌握经典诵读的方法，基本了解诵读内容，提高语文素养。 第七周10.1310.17出必告，反必面；居有常，业无变。1朗读背诵、初步掌握经典诵读的方法，基本了解诵读内容，提高语文素养。 第八周10.2010.24事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏。1增强民族自尊心和自豪感周次起止时 间授 课 内 容课时重 点 和 难 点第九周10.2710.31物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。1朗读背诵，体会韵律感。第十周11.311.7亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。1朗读、背诵第十一周11.1011.14身有伤，贻亲优；德有伤，贻亲羞。1 正确、流利地朗读。有积累的兴趣。第十二周11.1711.21亲爱我，孝何难；亲恶我，孝方贤。1正确、流利地朗读。有积累的兴趣。周次起止时 间授 课 内 容时重 点 和 难 点第十三周11.2411.28亲有过，谏使更。怡吾色，柔吾声。1朗读背诵、提高语文素养。 第十四周12.112.5谏不入，悦复谏。号泣随，挞无怨。1朗读、背诵第十五周12.812.12亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床。朗读背诵、初步掌握经典诵读的方法，基本了解诵读内容，提高语文素养。 第十六周12.1512.19形式抽背，小组背，班级齐背，复习巩固。）朗读背诵、初步掌握经典诵读的方法，基本了解诵读内容，提高语文素养。 周次起止时 间授 课 内 容课时重 点 和 难 点第十七周12.2212.26形式抽背，小组背，班级齐背，复习巩固。）朗读背诵、初步掌握经典诵读的方