让孩子感受到爱的沟通最有效终ppt课件.pptx

让孩子感受到爱的沟通最有效 主要内容 01 什么是有效沟通 我们什么时候需要沟通 表达思想 我们沟通的目的什么 协作配合 不尽人意的亲子沟通 无法沟通 10年前 女儿到美国留学 如今 不仅留在了美国 还和美国男友结婚 一年来 张勇一直在做女儿的工作 劝她回国 甚至拿 断绝父女关系 作为要挟 但效果不大 这让张勇觉得 这辈子做的最错误的决定就是送女儿到国外上学 我跟她有两个星期没联系了 张勇叹了口气 女儿 别嫁远了 暴力沟通 深深的伤害了孩子 最近网上流传一段视频 一名16岁的初三男孩疑似因父亲不让其玩手机 将手机从6楼扔下 他竟然一怒之下跳了楼身亡 太多类似的血案 暴力沟通 深深的伤害了父母 被当成筹码的母亲 2017年1月7日央视 今日说法 节目 深渊 16岁的黑龙江女孩陈欣然成为警方悬赏的在逃嫌犯 次日 她向警方投案自首 案发前 她把母亲李晓梅囚禁在肇东市的家中8天 其中有4天没给母亲吃饭 并且用胶带和布条把母亲捆在椅子上殴打 母亲最终被折磨致死 这个世界上最残酷的事 是以爱的名义形成的伤害 然后以恨的名义进行复仇 02 沟通无效的原因 在沟通中 你的孩子是哪种 不良行为 类型 1 不断的需要你提醒才能继续写作业 你很担心 烦躁 让你深感沟通没有效果 如果你不提醒 孩子自己不能独立完成作业 2 不断的挑战你的权威 和你讲条件 不能满足他的要求就吵闹 不写作业 让你感觉到很气愤 3 在写作业问题上发生争执 冲突 否定你的付出和努力 不写作业 让你感到失望 受到伤害 难以置信 4 孩子不做作业 表示不会做 不愿意做 并且不希望得到你的帮助 让你感到绝望 无能为力 为什么在沟通中会有这些 不良行为 所谓不良行为无非是 1 发展适宜性行为 2 缺乏意识 知识和技能的行为 3 原始脑 操纵的行为 4 因失望而产生的行为 发展适宜性行为 发展适应性行为 口欲期的一岁小孩 缺乏意识 知识和技能的行为 缺乏意识 知识和技能的行为 掉到台阶下的三岁小孩 教育 某种意义上讲就是发现与等待的艺术 发展适宜性行为 缺乏意识 知识和技能的行为 其实都是正常的偏差行为 因为这些行为中有许多的客观原因在里面 以发展的眼光来看 这些都可以算是孩子成长过程中的一些正常特性 对于那些心中充满焦虑 总觉得孩子不管不行的父母来说 发现与等待 可能是最好的药方 问题不在于孩子 而在于父母 原始脑 操纵的行为 原始脑 操纵的行为 情绪 原始脑 和理智脑谁来发挥作用 我们不可能用 原始脑 做出理性的思考 在生气的时候 人们接通的是 原始脑 其选择只有 战 争夺权力 或者是 逃 后撤 并且无法沟通 在处理一个问题之前 先让自己冷静下来 直到能够用理性大脑来思考时再解决问题才有意义 因失望而产生的行为 是对爱失去信心的孩子 1 不断的需要你提醒才能继续写作业 你很担心 烦躁 让你深感沟通没有效果 如果你不提醒 孩子自己不能独立完成作业 2 不断的挑战你的权威 和你讲条件 不能满足他的要求就吵闹 不写作业 让你感觉到很愤怒 3 在写作业问题上发生争执 冲突 否定你的付出和努力 不写作业 让你感到失望 受到伤害 难以置信 4 孩子不做作业 表示不会做 不愿意做 并且不希望得到你的帮助 让你感到绝望 无能为力 寻求过度关注 寻求权力 报复 自暴自弃 只有在得到你的关注的时候 我才有归属感 只有当我说了算 或者至少不能由你对我发号施令时 我才有归属感 我得不到归属 但我至少能让你同样受到伤害 不可能有所归属 不可能有价值 我放弃 eg 二胎出生后 大孩子的返婴现象 eg 母女关于彩色蘑菇是否有毒的对话 eg 我杀她是因为他是陈刚的妻子 eg 项羽自刎乌江 03 怎么有效沟通 让孩子感受到爱的沟通最有效 1 确保把爱的信息传递给孩子 是你能够给予自己孩子的最伟大的礼物2 孩子对自己的看法 是通过他们对你对他们的感觉的感知形成的 3 当孩子感觉到爱 即归属感和价值感的时候 他们就有了开发自己全部潜能的基础 从而成长为一个快乐 对社会有所贡献的人 对掉在台阶下的小孩斥责 打骂 对掉在台阶下的小孩安抚 让孩子感受到爱的沟通最有效 1 确保把爱的信息传递给孩子 是你能够给予自己孩子的最伟大的礼物2 孩子对自己的看法 是通过他们对你对他们的感觉的感知形成的 3 当孩子感觉到爱 即归属感和价值感的时候 他们就有了开发自己全部潜能的基础 从而成长为一个快乐 对社会有所贡献的人 分离焦虑的孩子 父母争吵 离异的孩子 如何让孩子在沟通中感受到爱 沟通各要素的影响沟通的内容占7 沟通的动作 动作 表情 眼神 占55 沟通的方法占38 在沟通内容方面让孩子感受爱 尊重孩子 相信孩子 尊重孩子1 大多的父母认为孩子应该去的和自己一样的成就 2 太多的父母都希望孩子完成自己人生中没有实现的事 3 应该尊重孩子作为一个人的感受与愿望 4 父母应该支持孩子追寻他们的梦想 同时积极追求自己的梦想 你的孩子其实不是你的孩子 纪伯伦你的孩子 其实不是你的孩子 他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子 他们通过你来到这世界 却非因你而来 他们在你身边 却并不属于你 你可以给予他们的是你的爱 却不是你的想法 因为他们自己有自己的思想 你可以庇护的是他们的身体 却不是他们的灵魂 因为他们的灵魂属于明天 属于你做梦也无法达到的明天 你可以拼尽全力 变得象他们一样 却不要让他们变得和你一样 因为生命不会后退 也不在过去停留 在沟通内容方面让孩子感受爱 尊重孩子 相信孩子 相信孩子1 对孩子有信心 并不意味着相信他们始终会做正确的事 而是相信孩子会成为他们自己 2 要对孩子有信心 并不意味着孩子已经做好了独立的准备 他们在学习生活技能的过程中 仍然需要爱 支持和帮助 把水弄撒的孩子 在沟通行为方面让孩子感受爱 提高情绪智力 1 首先和自己的情绪链接 学会体察自己的情绪产生的原因 攻击 后退 2 学会控制自己的情绪 掌中大脑3 学会体察孩子的情绪 孩子掉到台阶下面后 他产生了什么情绪 体察那个不写作业的孩子的情绪 1 不断的需要你提醒才能继续写作业 你很担心 烦躁 让你深感沟通没有效果 如果你不提醒 孩子自己不能独立完成作业 2 不断的挑战你的权威 和你讲条件 不能满足他的要求就吵闹 不写作业 让你感觉到很愤怒 3 在写作业问题上发生争执 冲突 否定你的付出和努力 不写作业 让你感到失望 受到伤害 难以置信 4 孩子不做作业 表示不会做 不愿意做 并且不希望得到你的帮助 让你感到绝望 无能为力 孩子的情绪是什么 孩子的情绪是什么 孩子的情绪是什么 孩子的情绪是什么 在沟通方法方面 学习 沟通是一门需要学习的艺术 爱不是一种与人的成熟度无关 只需要投入身心的感情 爱是一门艺术 要求想掌握这门艺术的人有这方面的知识 并在实践中不断探索 努力 艾 弗洛姆 美国著名心理学家和哲学家 世恩夜待 一个人如果要劝勉对方 一定要懂得善巧 除了懂得善巧之外 还要让对方能感动 在此基础上晓以大义 才有办法令他悔改 爱和沟通都是一种能力 爱的艺术 如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性 那么每一种爱的试图都会失败 如果没有爱他人的能力 如果不能真正谦恭地 勇敢地 真诚地和有纪律地爱她人 那么人们在自己的爱的生活中永远得不到满足 每个人都可以问问自己 你确实见过多少真正有能力爱的的人呢 每个孩子都被他取了专属爱称 比如管大女儿思顺叫 大宝贝 次女 小庄庄 三女儿思懿叫 司马懿 小女儿梁思宁叫 六六 小儿子思礼则被他俏皮地称为 老白鼻 英文 老宝贝 的谐音 你们须知你爹爹是最富于情感的人 对于你们的爱情 十二分热烈 小宝贝庄庄 我想你得很 所以我把这得意之作裱成这玲珑小巧的精美手卷寄给你 小乖乖 你赶紧收好吧 好啰嗦的孩子 比先生管学生还严 讨厌讨厌 发自内心 溢于言表的爱