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文档简介

“我爱阅读”阅读汇报课平一小 刘凤兰教学内容：1、窃读记小苗与大树的对话走遍天下书为侣我的“长生果”2、五年级语文主题丛书一缕书香中的一缕书香慢慢熏系列文章教学目标：1、通过“单元整合群文阅读”的形式，我们将课文与同步阅读中的文章有机整合，体现由单篇课文到多篇文章的拓展阅读。把同步阅读引入课堂，使教科书向课外开放，课内与课外的结合，让孩子们有了足够的阅读量的支撑；以此彰显少做练习多读书的思想。2、在分享同步阅读教材成果，开拓视野，发展思维的同时，引领孩子们爱上阅读，尽情畅游书海，以集聚鹰击长空的力量和情怀。3、以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。教学重点：1、引领孩子们把握主要内容，体会作者对书的深厚情感。2、让孩子们在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。3、分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础教学过程：一、谈话引入1、出示一组名人名言，引导发现，引出主题读书。孩子们，记得冰心曾说过：读书好，读好书，好读书。高尔基也说过：书籍是人类进步的阶梯；莎士比亚说书籍是全世界的营养品。歌德还说读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。你发现这些名言的共同特点了吗？（都是关于读书的，引出读书）这节课，我们就要走进书里去，一起去和高尚的人谈话，感受读书的滋味。二、主题回顾1、孩子们，让我们一起来回顾第一单元里四篇课文，孩子们相继说出第一单元的四篇课文题目，课件依次出示。2、在这四篇课文中，我们都曾和哪些高尚的人交流了？3、每篇课文都写了什么？你从这些人身上感受到了什么？（课件依次出示关键词）学生汇报：窃读记中的小女孩，在书店里品尽了“窃读”的滋味;小苗和大树的对话通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，从而得到读书的有益见解，让我们从中得到启示；走遍天下书为侣告诉我们要以书为伴，以书为侣，让我们体会到了作者对读书的热爱；我的“长生果”通过著名作家叶文玲童年时读书，作文的经历，点明了读书对写作的影响。三、美文我会读1、各大组围绕以下问题进行汇报：（1）快速读文，说说每篇课文的主要内容。（2）有感情的读自己喜欢的句子，并说说自己的体会。教师检测学生：（1）范仲淹的哪些地方值得我们学习？（2）用己的话说说悬梁刺股这个故事？（3）从哪些地方可以看出季羡林的爱书情怀呢？（4）想想：学术大师是怎样炼成的？（5）哪些书陪伴莫言走过了童年？四、名人故事我会讲五、好书我推荐齐读格言：生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。-莎士比亚（学生小结）：只要我们热爱读书，走进书里去，去和书中高尚的人对话，你就会体会
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