生物人教版八年级上册第五单元第一章第六节 鸟.docx_第1页
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文档简介

课时教学设计课题鸟课型新授教学目标知识与技能： 1通过自主探究学习使学生知道.阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点；2.概述鸟类的主要特征。过程与方法： 通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养学生的观察、发现、分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观：培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度。重点鸟类适于空中飞行的形态结构特点； 鸟类的主要特征。难点鸟类适于空中飞行的形态结构特点； 鸟类的主要特征。教学准备教师准备多媒体课件。学生准备教 学 过 程教 学 内 容学生活动教师调控设计意图一、 导入新课直到一百多年前（1903年），人类才借助飞机实现了飞行的夙愿，然而自然界中会飞的动物早在几亿年前就已经出现了，先是无脊椎动物中的昆虫，后来是脊椎动物中的鸟，以及哺乳动物中的蝙蝠，它们既是哺乳动物，又适于飞行。二、新授飞行对鸟类生活有何意义？薄纸和用薄纸叠成的纸飞机在空中飞行的状态，让学生观察它们飞行时间的长短。这对探究鸟的飞行有什么启示？实验设计应具有可操作性。探究鸟为什么能飞行，可以有多种方法，观察鸟的形态结构是否具备适于飞行的特点，不失为一种直观而且简便易行的方法。1、鸟类的体形是怎样的？与飞行有什么关系？2、鸟类在飞行中起主要作用的羽毛及其特点，排列是彼此重叠还是相互间留有空隙？为什么？鸟的翅膀呈什么形态，与飞行有什么关系？3、鸟的胸肌与其它部位的肌肉相比，发达程度如何？4、鸟的骨骼有何特点？从胸骨特点与其上附着的肌肉联系起来考虑，你会作出怎样的推测？三、归纳小结1、鸟的种类全世界约有9000多种，我国有1186种，占世界鸟类总数的13%，是世界上鸟类种上数最多的国家之一。2、飞行对鸟类生活的意义：扩大了活动范围，利于觅食和繁殖后代。3探究鸟适于飞行的特点鸟类的主要特征：体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力，身体内有气囊；体温高而恒定。四、巩固练习课堂练习题及例题：听讲观察思考回答思考理清思路并总结。自由发言自由发言练习激情导入从广告词“我要飞得更高”导入飞翔是人类早有的梦想。多媒体展示几种飞行的动物，讲述能在空中飞行演示启发学生展开想象指导总结指导导入新课新授视频展示归纳小结板书设计空中飞行的动物一、鸟的种类及飞行对鸟类生活的意义1、鸟的种类全世界约有9000多种，我国有1186种，占世界鸟类总数的13%，是世界上鸟类种上数最多的国家之一。2、飞行对鸟类生活的意义：扩大了活动范围，利于觅食和繁殖后代。二、探究鸟适于飞行的特点（一）探究过程1、提出问题；2、作出假设；3、制定并实施计划：观察、调查、动手实验、查阅分析资料；4、得出结论；5、表达和交流；（二）鸟类的主要特征：体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力，身体内有气囊；体温高而恒定。教学反思由于学生在第四单元中已学习了人体结构和生理的内容，故本节对动物的
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