高二政治3.6 办事情要善于抓住重点教案 人教版g2zzkj3.6.ppt

办事情要善于抓住重点 教学目标知识方面识记 主要矛盾 次要矛盾的含义 理解 主要矛盾和次要矛盾相互关系的原理 运用 运用主次矛盾相互关系的原理分析当代中国社会的主要矛盾 说明我国社会主义现代化建设必须以经济建设为中心 全面建设小康社会 能力方面 通过本框教学 继续培养学生的辩证思维能力 比较分析能力和运用哲学基本原理去分析和解决实际问题的能力 通过活动培养学生思考问题 提出问题 应变问题 解决问题的认知能力和水平 觉悟方面通过教学 引导学生进一步坚定建设有中国特色社会主义的信念 此外 引导学生处理好 以学为主 和 兼学别样 的关系 学会 弹钢琴 的工作方法 思考 复杂事物内部并不只包含着一个矛盾 它的性质又是由什么决定的 是由哪个矛盾决定的呢 辽沈战役 辽沈战役形势图 攻克锦州战役图 思考2 当时东北战场存在着哪几对敌我矛盾 决定整个东北战局的是哪一对矛盾 从哲学上来看 它体现了什么道理 思考1 辽沈战役的首攻点选择在哪里 攻打锦州对辽沈战役和东北其它战场乃至全国战局有何重要意义 请学生结合学过的历史知识回答 第三节善于把握重点和主流 一 办事情要善于抓住重点 1 主要矛盾和次要矛盾的含义 主要矛盾 在事物发展过程中处于支配地位 对事物发展起决定作用的矛盾 次要矛盾 处于从属地位 对事物发展不起决定作用的矛盾 把握主次矛盾要注意以下几点 l 前提 在复杂事物中 必须是复杂事物 是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统 若只包含有一种矛盾 就无所谓主次之分了 2 不平衡性 表现为诸矛盾的地位 作用发展不平衡 思考 在我国建设有中国特色社会主义的实践过程中 存在着许多矛盾 你能举出一些吗 在你举的众多的矛盾中 谁又是主要矛盾呢 同样 在我们的学习生活中 也不是只有一件事 一种矛盾 也交织着各种各样的矛盾 你觉得有哪些呢 其中你认为谁是主要矛盾呢 人民日益增长的物质文化生活需要和落后的社会生产之间的矛盾 2 主要矛盾和次要矛盾的相互关系 主要矛盾由于在事物发展中居于支配地位 对事物发展起决定作用 因而它的存在与发展规定或影响着其它矛盾的存在和发展 但次要矛盾虽然对事物的发展不起决定作用 反过来也会影响主要矛盾的发展和解决 由于主次矛盾是相互联系 依赖 影响的 次要矛盾反过来会影响主要矛盾的解决 l 主要矛盾和次要矛盾是相互联系 相互依赖 相互影响的 发生野战军在江西展开围歼战 东北战场力量对比发生根本变化 决战条件成熟 中国人民解放军从1947年下半年转入战略进攻后 经过一年的内线和外线作战 歼灭了大批国民党军 把主要战场由解放区推进到国民党统治区 并直接威胁其政治经济中心南京和上海 至1948年7月 国民党军的总兵力由战争开始时的430万人减少为365万人 其中正规军198万人 能用于第一线作战的仅174万人 且被分割在以沈阳 北平 今北京 西安 武汉 徐州为中心的五个战场上 在战略上陷入被动 人民解放军的总兵力则由战争开始时的120余万人发展到280万人 其中野战军149万人 武器装备日益改善 作战经验更加丰富 已具有进行大规模运动战 阵地战 特别是城市攻坚战的能力 各解放区已联成一片 在战略上可以直接互相支援 10月18日 林彪 罗荣桓获悉 西进兵团 一部已占新立屯并继续南进 判断沈阳之敌有可能经锦州实行总退却 遂致电中央军委 建议采取诱敌深入方针 在辽西新立屯 黑山 沟帮子 锦州东北 地区打大歼灭战 各个歼灭总退却的国民党军 中央军委19日批准了这一建议 并指出 必须以一部兵力控制营口 堵塞沈阳之敌向营口的退路 20日 林彪 罗荣桓作出了举行辽西会战 以拦住先头 拖住后尾 夹击中间 分割包围的战法歼灭 西进兵团 的部署 林彪 罗荣桓元帅 2 主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化 思考题 主次矛盾在什么条件下可以相互转化 联系一具体事例说明主次矛盾在一定条件下可以相互转化 这里说的一定条件主要指两种情况 主要矛盾解决了或者基本上解决了 原来的主要矛盾虽然没有解决 但由于出现了新情况 特别是条件发生了变化 其它矛盾可能更为突出 也会发生主次矛盾的相互转化 二 方法论意义 1 要善于抓住重点 集中力量解决主要矛盾 思考题 为什么要善于抓住重点 集中力量解决主要矛盾 请学生简要分析理论依据后 教师强调指出这是由主要矛盾的地位和作用决定的 在实际工作中我们怎样才能做到 善于抓住重点 集中力量解决主要矛盾 2 要学会统筹兼顾 恰当地处理次要矛盾 思考