《宝黛初会》课件1.ppt

第9课宝黛初会 1 记 夯实基础 了解作者及 红楼梦 的相关知识 2 读 学习作者刻画人物形象的方法 理解环境描写的作用 3 写 运用多样化的手法塑造人物形象 4 练 体会细节描写的作用 学习重点 曹雪芹 约1715 1763或1764 清代小说家 名霑 字梦阮 号雪芹 又号芹圃 芹溪 他的先世原是汉人 但很早就入了满洲旗籍 从他曾祖曹玺开始 祖父曹寅 伯父曹颙 父亲曹三代世袭江宁织造的官职 他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母 祖父曹寅做过康熙皇帝的侍读 曹寅的两个女儿入选王妃 康熙皇帝六次南巡就有四次以江宁织造署为行宫 由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系 曹家还是一个具有文学教养的世家 曹雪芹的祖父曹寅博学能文 写过不少诗词戏曲 也是有名的藏书家 著名的 全唐诗 就是由他主持刻印的 这种家庭环境无疑对曹雪芹的文学素养有直接的影响 课前阅读识记 了解文学常识 1 字正音准 1 准确识记下列单音字的读音 ch c ch i b n d n cu n w n ch t o w z n 课前阅读识记 夯实基础知识 2 准确识记下列多音字的读音 b i b i ch n ch n s n s n s sh i 课前阅读识记 夯实基础知识 3 辨形组词 课前阅读识记 夯实基础知识 2 涵咏词义 1 词义理解 齐读并识记下列词义的含义 顾盼神飞 向两旁或周围看来看去 神采飞扬 不经之谈 荒诞的 没有根据的话 经 正常 不经 不合常理 近乎妄诞 敛声屏气 不说话 暂抑呼吸 形容小心害怕的样子 敛 收起 屏 抑止 课前阅读识记 夯实基础知识 2 近义词辨析 周全 周到 周密a 另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来 复抬起轿子 b 你想得这样周到 竟然还想着送我一份 c 这个行动计划十分周密 策划时没有遗漏一点细节 伺候 侍候 服侍 侍奉a 进入后房门 已有多人在此伺候 b 老人家年龄大了 身体也不好 需要人侍候 c 看在我长期服侍您的份上 这次饶了我吧 太太 丫鬟央求道 d 在家中 她侍奉婆婆就像敬神一样 课前阅读识记 夯实基础知识 小说全文的中心事件和叙事线索分别是什么 并简述故事情节 答案小说是以林黛玉第一天进贾府这一事件为中心 以林黛玉进贾府的行踪和所见所闻为线索的 故事情节 途经宁国府 进入荣国府 正房上房 拜见外祖母 见过王熙凤 邢夫人家 见贾赦未得 荣府荣禧堂 贾源家 见王夫人 贾母房用晚饭 见宝玉 碧纱橱里 课前阅读识记 速读感知课文 1 仔细阅读凤姐出场一段 从 一语未了 至 点头不语 作者是用哪些手法刻画王熙凤这一人物形象的 表现了她怎样的性格特点 答案 1 手法 肖像描写 丹凤三角眼 柳叶吊梢眉 粉面含春威不露 丹唇未启笑先闻 特点 华贵富艳 美丽中蕴藏着威严 狡黠 4 手法 细节描写 放月钱 特点 贾府的实际掌权人 精明能干 3 手法 语言描写 标致 嫡亲孙女 该打 只管告诉我 我先料着了 特点 善于逢迎讨好 八面玲珑 邀宠表功 2 手法 动作描写 人未至笑先闻 携手 打谅 拭泪 转悲为喜 特点 性格泼辣 有恃无恐 逢场作戏 做作恭维 察言观色 课堂读写探究 重点突破 2 本文对贾宝玉的描写 主要有哪三个重点 分别是哪些人眼里的贾宝玉 在不同人的眼里 贾宝玉又是怎样的形象 作者对贾宝玉这一人物形象持怎样的观点态度呢 答案 1 出场前的侧面勾勒 王夫人与黛玉母亲的介绍 形象 与世俗格格不入 性格叛逆 不去追求功名利禄 我行我素 3 西江月 二词的总结 卫道者的口吻 形象 不愿顺从封建家长的意志 抗拒他们强加给自己的枷锁 作者的观点态度 似贬实褒 寓褒于贬 作者用正文反作的方法对贾宝玉进行了赞颂 2 出场后的肖像描写 林黛玉的亲眼所见 形象 眉清目秀 英俊多情 课堂读写探究 重点突破 3 在你眼中 林妹妹 又是怎样一个人呢 请从审其思 观其貌 听其言 察其行几个方面来回答 答案 1 审其思 林黛玉由于丧母来外婆家 过去常听她母亲说 外祖母家与别家不同 今至其家 步步留心 时时在意 不肯轻易多说一句话 多行一步路 惟恐被人耻笑了他去 形象特点 谨慎小心 2 观其貌 众人眼中的黛玉 年貌虽小 其举止言谈不俗 身体面庞虽怯弱不胜 却有一段自然的风流态度 王熙凤眼里的黛玉 这熙凤携着黛玉的手 上下细细打谅了一回 怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘 宝玉眼中的黛玉 两弯似蹙非蹙罥烟眉 一双似喜非喜含情目 态生两靥之愁 娇袭一身之病 泪光点点 娇喘微微 闲静时如姣花照水 行动处似弱柳扶风 心较比干多一窍 病如西子胜三分 形象特点 体弱 貌美 聪慧 多情 课堂读写探究 重点突破 3 听其言 在邢夫人处 邢夫人 苦留吃过晚饭去 黛玉婉言拒绝了 她说 舅母爱惜赐饭 原不应辞 只是还要过去拜见二舅舅 恐领了赐去不恭 异日再领 未为不可 望舅母容谅 贾母问黛玉念什么书时 黛玉回答是 只刚念了 四书 但当宝玉问她读什么书时 她却说 不曾读 只上了一年学 些须认得几个字 形象特点 懂礼节 识大体 多思多虑 小心谨慎 4 察其行 王夫人坐在西边下首 见黛玉来了 便往东让 黛玉心中料定这是贾政之位 决不肯坐 便向挨炕的椅上坐了 在贾母房中吃晚饭时 熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了 黛玉十分推让 直到贾母说明了理由 黛玉方告了座 坐了 饭后喝茶 漱口之类的事不合家中之式 也 一一改过来 形象特点 谨慎小心 有教养 课堂读写探究 重点突破 4 根据课文内容 分析贾府 与别家不同 的典型环境表现在哪些地方 这些环境描写具有怎样的作用 答案 1 宏伟的外观 说的是贾府建筑的外部观感 讲究的布局 说的是贾府建筑的内部结构 华贵的陈设 说的是以荣禧堂为主的装修器物 这都是社会环境的折射 是贾府地位的反映 2 这些环境描写的作用是 表现贾府显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派 荣华富贵的来源 提供人物活动场所 烘托气氛 有助于塑造人物性格 揭露了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立 阶级压迫的社会现实 课堂读写探究 疑点探究 5 文中写了哪些人物 这些人物作者是用怎样的笔法描述的 试完成下面表格 王熙凤 黛玉 宝玉 迎春 探春 惜春 王熙凤 黛玉 宝玉 贾母 贾赦 贾政 王熙凤 黛玉 宝玉 邢夫人 王夫人 李纨 课堂读写探究 美点赏析 6 文中迎接林黛玉的人有些是集体出场 有些是单独出场 有些详写 有些略写 有些实写 有些虚写 这样处理的原因是什么 答案 1 以林黛玉进贾府这一事件为中心 在迎客声中让众多人物登场亮相 2 在众多人物中突出要重点描摹的人物 既省笔墨又突出重点 课堂读写探究 美点赏析 7 本文对王熙凤的描写 通过多种多样的手法 刻画了一个精明能干 惯于玩弄权术的人物形象 运用多种表现手法 描写你身边的一位同学 300字左右 课堂读写探究 随堂写练 答案 示例 不见其人 只听其声 就知道一定是值日班长付雨晴又在 挑刺儿 付雨晴虽然个子不高 可瞪起那双炯炯有神的大秋水 比她高的大个子男同学也要怕她三分 再加上一番伶牙俐齿的教训 更让人哑口无言 无话可说 还记得一天下午 马上要上自习了 付雨晴还没有回到教室 同学们就喧闹起来 教室像自由市场一样出格地热闹 这时 付雨晴进来了 板着脸说 都吵什么吵啊 回到自己的位子上 同学们都乖乖地回到了各自的座位 忽然有人说 有什么了不起的 不就是个值日班长吗