生物人教版八年级上册第六节鸟的导学案.doc

课题：第六节 鸟 课型：新授课导学案【学习目标】知识目标：1.阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点；2.概述鸟类的主要特征。能力目标：通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养学生的观察、发现、分析问题和解决问题的能力。情感目标：培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度。【学习重点】鸟类适于空中飞行的形态结构特点； 鸟类的主要特征。【难点预测】鸟类适于空中飞行的形态结构特点； 鸟类的主要特征。【学生预习教师导学】阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：（1）外形：体形呈 型，体表 ，前肢变成 。（2）运动系统：翼是鸟类的 器官，羽毛在排列上是 的，生有大型正羽，展开时呈 型；骨骼 ，中空，有 ； 肌特别发达。（3）消化系统：食量 ，消化能力 ，直肠 ，体内不贮存粪便。（4）呼吸系统：有 和 ，进行双重呼吸。（5）循环系统： 发达， 的能力强。体温 。【学生合作教师参与】小组内交流以上内容：要求1、小组长带领小组成员交流自学所得。2、小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。2.归纳鸟类适于飞行生活的特点。（主要特征）【学生展示教师激励】请同学们大胆展示本组的学习成果，提出自学中的问题和困惑，认真积极发表自己的看法。【学生探究教师引领】学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。【质疑探究一】同学们要大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题1从高处放一张纸与向前抛一个纸飞机的现象有哪些不同？鸟飞行与此的共同点是什么？2鸟类的体形是怎样的？与飞行有什么关系？【质疑探究二】.填写下表，说明家鸽适于飞行生活的形态结构特点。一、适于飞行生活的特点1、体形：鸟的身体呈 形，可 飞行中空气的阻力。2、体表：被覆 ，前肢变为可飞翔的 ，是飞行器官3、骨骼：骨骼轻、薄、坚固，有些骨的内部 ，可减轻体重4、肌肉：胸骨上高耸的突起叫做 ， 发达。有利于牵动两翼完成飞行动作。：5、消化系统：鸟食量大， 能力强。食物残渣 排出。提供能量和减轻体重6、呼吸系统：鸟的呼吸作用 ，气囊可辅助 呼吸。供氧能力强。7、循环系统：鸟的心跳频率 ，体温高而 。结构完善，运输营养物质和氧的功能强；二、鸟与人类生活的关系是【学生达标教师测评】1.大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不包括（D ）A.辅助肺完成双重呼吸 B.减轻体重，增加浮力C.散失热量，降低体温 D.保温保暖，使体温恒定2.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的外形特点（A ）。A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 B.全身被覆羽毛C.前肢变成翼，生有大型正羽 D.身体呈流线型3.家鸽排便频繁的原因是（D ）。A.食量大 B.消化功能差 C.吸收功能差 D.直肠短，不能长时间储存粪便4.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点（D ）。A.胸肌发达 B.骨骼薄而轻 C.气囊发达 D.胃发达5.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自(C )A四肢 B胸骨 C胸肌 D羽毛6.家鸽飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在(D )A后肢 B脊椎骨 C颈部 D胸骨7.蜂鸟的心搏次数为615次/min，是人的8倍还多，这与它下面的哪项生理活动 密切相关(A )A飞行 B呼吸 C生殖 D孵卵8.家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：(1)家鸽的身体呈 型，可以减少空气阻力，利于飞行动作。(2)飞行器官发达：前肢变成了 ，生有几排大型的 ，胸部有很突出的 ，其两侧有发达的 ，可牵动两翼完成飞行。(3)直肠 ，粪便可及时排出体外，这样可以 ，利于飞行。(4)飞行时，体内产生的热量，通过体内的 经呼吸作用，散失到体外，以便保持体温恒定。 （5）心脏 腔， 发达，输氧能力强。（6）.鸟类的身体里有发达的气囊，气囊的一端与_ _相通，分布在_ _之间，有的还突入到 里。由此可见，鸟类的气囊具有 呼吸的作用， 身体比重， 内部器官、 的作用。【谈谈你的收获】答案：课题：第六节 鸟课型：新授课导学案 课时：1【学习目标】知识目标：1.阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点；2.概述鸟类的主要特征。能力目标：通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养学生的观察、发现、分析问题和解决问题的能力。情感目标：培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度。【学习重点】鸟类适于空中飞行的形态结构特点； 鸟类的主要特征。【难点预测】鸟类适于空中飞行的形态结构特点； 鸟类的主要特征。【学生预习教师导学】阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：（1）外形：体形呈 流线，体表覆 羽，前肢变成 翼 。（2）运动系统：翼是鸟类的 飞行 器官，羽毛在排列上是重叠 的，生有大型正羽，展开时呈扇 型；骨骼轻、薄、中空，有龙骨突；胸 肌特别发达。（3）消化系统：食量大，消化能力强 ，直肠短，体内不贮存粪便。（4）呼吸系统：有肺和气囊，进行双重呼吸。（5）循环系统：心跳频率快，运氧的能力强。体温恒定【学生合作教师参与】小组内交流以上内容：要求1、小组长带领小组成员交流自学所得。2、小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。2.归纳鸟类适于飞行生活的特点。（主要特征）【学生展示教师激励】请同学们大胆展示本组的学习成果，提出自学中的问题和困惑，认真积极发表自己的看法。【学生探究教师引领】学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。【质疑探究一】同学们要大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题1从高处放一张纸与向前抛一个纸飞机的现象有哪些不同？鸟飞行与此的共同点是什么？2鸟类的体形是怎样的？与飞行有什么关系？【质疑探究二】.填写下表，说明家鸽适于飞行生活的形态结构特点。一、适于飞行生活的特点1、体形：鸟的身体呈 流线型，可 减少 飞行中空气的阻力。2、体表：被覆 羽毛 ，前肢变为可飞翔的 翼 ，是飞行器官3、骨骼：骨骼轻、薄、坚固，有些骨的内部 中空，可减轻体重4、肌肉：胸骨上高耸的突起叫做 龙骨突， 胸肌 发达。有利于牵动两翼完成飞行动作。：5、消化系统：鸟食量大，消化 能力强。食物残渣 及时排出。提供能量和减轻体重6、呼吸系统：鸟的呼吸作用 强，气囊可辅助 肺呼吸。供氧能力强。7、循环系统：鸟的心跳频率 快，体温高而 恒定。结构完善，运输营养物质和氧的功能强；二、鸟与人类生活的关系是【学生达标教师测评】1.大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不包括（D ）A.辅助肺完成双重呼吸 B.减轻体重，增加浮力C.散失热量，降低体温 D.保温保暖，使体温恒定2.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的外形特点（A ）。A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 B.全身被覆羽毛C.前肢变成翼，生有大型正羽 D.身体呈流线型3.家鸽排便频繁的原因是（D ）。A.食量大 B.消化功能差 C.吸收功能差 D.直肠短，不能长时间储存粪便4.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点（D ）。A.胸肌发达 B.骨骼薄而轻 C.气囊发达 D.胃发达5.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自(C )A四肢 B胸骨 C胸肌 D羽毛6.家鸽飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在(D )A后肢 B脊椎骨 C颈部 D胸骨7.蜂鸟的心搏次数为615次/min，是人的8倍还多，这与它下面的哪项生理活动密切相关(A )A飞行 B呼吸 C生殖 D孵卵8.家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：(1)家鸽的身体呈流线 型，可以减少空气阻力，利于飞行动作。(2)飞行器官发达：前肢变成了翼 ，生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，其两侧有发达的胸肌 ，可牵动两翼完成飞行。(3)直肠短， ，粪便可及时排出体外，这样可以减轻体重，利于飞