生物人教版八年级上册第四节.doc

理想中学教学活动设计方案学科 生物 年级 八 时间 2016.9.26 主备人 杜玉祥 附备人 高翠娟 课题鱼教学目标知识目标：1.说出脊椎动物和无脊椎动物的区别，列举常见的水生动物。2.概述鱼类的主要特征。能力目标：尝试探究鱼类的运动和呼吸的方式。情感态度与价值观：1.关注水生动物的生存环境。2.关注我国渔业资源的发展状况及其保护。教学重点1.概述鱼类的主要特征。2.举例说明鱼与人类生活的关系教学难点探究鱼鳍在游泳中的作用课标及考试说明要求鱼类的主要特征与人类的关系教学活动设计教师活动学生活动学生讨论前三节所学动物有什么共同特征，如何给动物的分类一、双方举例，初步建立概念。1.请学生举例,各种常见的鱼类。2.利用PPT上的图片，提出：你认识图片上画的几种鱼吗？（草金鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄花鱼）自主学习，结合作业与测试自主预习（完成）讨论以下问题 鱼生活在什么地方?鱼靠什么行动?鱼是怎样呼吸的？引导学生进行简单归纳,这些鱼类有什么共同特征?同时提问，我们平常意义上将所有的水中生物都称之为“鱼”，这样的说法是否合理？举例，章鱼，娃娃鱼等，是否也是鱼类？教师小结：这些鱼在外形上具有以下共同特征：身体表面有鳞，头部有鳃，靠鳍运动，终生生活在水里。二、确立概念，深化概念1.鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动的阻力？2.有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？3.水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有什么变化？4.鱼离开水后，很快会死亡，原因是什么？5.藻类较多的池塘中，鱼在黎明时分浮头甚至跳出水面，天亮后停止浮头。原因是什么？（联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识思考其中的道理）三、课堂小结四、巩固练习1.无脊椎动物是指（ ）A.有脊柱的动物B.水生动物C.陆生动物D.没有脊柱的动物2.下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会让它挣脱，这是由于其体表有很滑的粘液。鱼体表粘液的主要作用是（ ）BA.预防人类捕捉B.减少运动阻力C.保持体表湿润D.辅助呼吸3.下列哪项不是鱼类（ ）DA.鲫鱼、青鱼B.金枪鱼、海马C.鳝鱼、泥鳅D.娃娃鱼、章鱼4.将鱼从水池中取出，不久就会死亡，原因是（）CA.无法呼吸B.无法游泳C.体表干燥D.体内缺水5.我国设置了“禁渔期”、“禁渔区”、“规定网目尺寸”的目的是（）DA.保护产卵期的亲鱼B.保护一些名贵的珍稀鱼种C.保护肥育期的幼鱼D.保护产卵期的亲鱼和肥育期的幼鱼6.鱼类的共同特征是：体表常被有 ，用 呼吸，通过 的摆动和 的协调作用游泳。7.当水流经鱼鳃的鳃丝时，溶解于水里的 进入鳃丝中的毛细血管里，而血液中的扩散出毛细血管，排到水中。五、中考热身1.2011小强观察到浴缸内的小金鱼的口和鳃盖不停地交替闭合，鱼的这种行为主要是为了（）A.取食B.呼吸C.喝水D.平衡身体2.小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入空气，这样做的目的是（）A.促使鱼多活动，增加鱼的活力B.增加水中的含氧量，使鱼向四周散开，使鱼生活的时间长些C.使鱼向四周散开，充分利用水体D.提高水分，使鱼生活的时间长一些3.胭脂鱼是一种观赏鱼类，体态优美、色彩鲜艳呈胭脂红，它的呼吸器官是（）A.皮肤B.鳃C.鳔D.侧线它们体内没有脊椎骨组成的脊柱。脊椎 动物和无脊椎动物 鲤鱼，金鱼学生自学小组合作讨论解决疑难学生归纳总结鱼的主要特征，鱼与水中生活相适应的特征板书设计一、动物分类1.脊椎动物：体内有脊柱。2.无脊椎动物：体内无脊柱。二、 鱼(一) 多种多样的鱼1.淡水鱼2.海水鱼（二）鱼的形态特征体形：流线型，减小水的阻力体色：背深腹浅，有保护作用体表：鳞片和粘液，有保护、减小阻力作用侧线：测定方向、感知水流鳃；呼吸器官鳍：运动器官(三)鱼的呼吸水口鳃(气体交换)鳃孔水四)鱼的运动三、 鱼类的主要特征四、 鱼类与人类的关系下节课预习导读单预习内容：1、 八年级生物上册教材8-11页所有内容2、 作业与测试3页自主预习预习目标：1、了解多种多样的鱼。2、概述鱼的主要特征及它们与人类生活的关系。3、识记无脊椎动物与脊椎动物的概念。4、形成鱼类的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。预习流程：第一步，阅读课文（一遍5分钟）标记主要内容第二步，自己解决问题；1、什么是无脊椎动物？2、什么是脊椎动物？3、常见的脊椎动物有哪几类？4、脊椎动物中最多的种类是什么？占脊椎动物的多少？5、我国的四大家鱼是什么？6、常见的淡水鱼类有哪些？7、常见的海洋鱼类有哪些？8、鱼类之所以能够在水中生活，有哪两个特点至关重要？9、鱼的外部形态如何？10、鱼是怎样运动的？11、鱼是怎样呼吸的？12、鱼类的主要特征是什么？13、鱼类与人类的关系？第三步，两人小组解决问题；小组讨论共同解决自学中未解决的问题。第四步，四人小组解决问题。1、鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动的阻力？2、有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？3、水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？4、鱼鳃的那些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？第五步，不能解决的问题，重点标注，留课上解决。方法指导：自学，小组合作，教师指导，习题：1、无脊椎动物的体内没有 组成的 。2、脊椎动物的体内有 组成的 ，包括 、 、 、 和 。3、脊椎动物中种类最多的一个类群是 ，占脊椎动物种类中的一半以上。4、我国淡水鱼中的四大家鱼是： 、 、 、 。5、常见的鱼类包括淡水中的 ；海水中的 。6、鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是 ；二是 。7、鱼的身体分为 、 和 三部分，通常左右 ，大多呈 -型，这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。8、鱼的体表常常有 覆盖， 能支撑整个身体，有发达的肌肉，在水中通过 和 的摆动以