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文档简介
第二节细菌教学设计怀化市第四中学魏平教学过程：教学环节教师活动学生活动教学意图课前在黑板上写好组别、加分表和展示分工表导入首先请同学们看到大屏幕。你们看到了一张什么图片？ 苹果为什么会腐烂呢？今天这节课我们就一起来学习：细菌的有关知识出示课题名称：细菌观看回答：一个腐烂的苹果回答：因为细菌的生长繁殖创设情境，激发学生兴趣；导入新课。解读学习目标首先看到学习目标，请同学们将学习目标齐读一遍。“1、知道细菌的形态、结构等主要特征。”预备齐齐读让学生了解通过本节学习要掌握什么内容。自学导航接下来，自学教材P7274，完成导学案上自学导航部分。做好的同学就举手。好，前聚焦，哪个组来回答第一小题？第 组。答案是对的吗？ 非常好，加 分。第2小题，谁来？第 组。对了吗？真不错，加 分。自学回答。回答。培养学生的自学、能力。合作探究合作探究一合作探究二好，通过自学我们知道了：细菌的形态和结构，它是怎样获得营养的呢？它又是怎样进行繁殖的？接下来我们一起看到合作探究题，先独学2分钟。好，现在进行小组交流讨论停下来，一起看到第一个题哪个组来展示一下？第 组。还有补充的吗？说得很好，第 组加 分。（公布答案）好，来看第二个探究题。哪个组来展示一下？第 组。嗯，第 组加 分。还有补充的吗？能说说芽孢到底是个什么东西吗？芽孢是有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚所形成。它是细菌抵抗不良环境的休眠体。（教材74页小字部分）（公布答案）思考小组交流讨论小组口头展示小组展示过渡。激发学生思考。培养学生的分析、推理能力。培养学生的观察、表达能力。突出重点，突破难点。培养学生的阅读、语言表达能力。课堂小结。好，来看看我们今天学习了些什么内容，完成课堂小结中的思维导图。（打开实物投影仪）哪个组的学生上台用实物投影仪把答案展示出来？第 组。解说一下你的答案。归纳得非常好，第 组加 分。今天我们学习了： 重点：难点：完成导学案课堂小结中的思维导图学生个别展示树立整体的知识结构。当堂检测好，现在完成当堂检测部分，请学生回答评价学生的回答，进行加分完成当堂检
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