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初中语文七年级下册人教2016课标版 合川区土场中学江均 河中石兽 纪昀 第二课时 1 复习课文重点字词意思 沧州南一寺临河干 山门圮于河 二石兽并沉焉 阅十余岁 僧募金重修 求二石兽于水中 竟不可得 以为顺流下矣 棹数小舟 曳铁钯 寻十余里无迹 河岸 倒塌 一起 经历 寻找 终了 最后 划 船 拖 一讲学家设账寺中 闻之笑曰 尔辈不能究物理 是非木杮 岂能为暴涨携之去 乃石性坚重 沙性松浮 湮于沙上 渐沉渐深耳 沿河求之 不亦颠乎 众服为确论 你们这些人 研究 探求 事物的道理 规律 这 削下来的木片 埋没 颠倒 错乱 一老河兵闻之 又笑曰 凡河中失石 当求之于上游 盖石性坚重 沙性松浮 水不能冲石 其反激之力 必于石下迎水处啮沙为坎穴 渐激渐深 至石之半 石必倒掷坎穴中 应当 坑穴 如是再啮 石又再转 转转不已 遂反溯流逆上矣 求之下流 固颠 求之地中 不更颠乎 如其言 果得于数里外 然则天下之事 但知其一 不知其二者多矣 可据理臆断欤 停止 于是 逆流 只 主观地判断 1 读课文 回顾课文内容 思考 课文主要写了哪几个人 概括他们各自寻找河中石兽的方法及结果 总结四种寻找石兽的方法 第一种 僧 第二种 僧 顺流而下 第三种 讲学家 原地沙下 第四种 老河兵 求之于上流 果得于数里外 失败 原地水中 不可得 无迹 2 他们用各自的方法寻找石兽的理由有什么不同 比较 下游 比较 上游 下游 比较 上游 下游 比较 3 讲学家与老河兵推理的前提都是 石性坚重 沙性松浮 为什么结论不一样呢 讲学家 考虑了石兽和泥沙的关系 忽略了流水 老河兵 准确把握了石兽 泥沙 流水三者的性质及相互关系 既有理论又有实践 请同学们想一想 石兽 泥沙 流水三者的性质及相互关系是怎样的呢 请同学们动手把你的想法画出来 上游 下游 上游 下游 啮沙为坎穴 上游 下游 至石之半 上游 下游 上游 下游 倒掷坎穴 啮沙为坎穴 上游 下游 至石之半 上游 下游 上游 下游 转转不已 上游 下游 上游 下游 上游 下游 上游 下游 上游 下游 上游 下游 文中的三个人 你更欣赏哪一个 说说你的理由 经验不足 但勇于实践 毅力坚定 一知半解而好为人师 自视清高而轻视他人 老河兵 有实际经验 充满自信 问题一 对同一个现象 产生不同的认识 这在生活中是很常见的 请你举一个例子 并简单说说为什么会有这种不同 问题二 这个故事说明了一个什么道理 请思考 许多自然现象的发生往往有着复杂的原因 我们不能只知其一 不知其二 仅根据自己的一知半解就作
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