社会心理学第三次作业题库.doc

多项选择题(100分)第1题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)“此地无银三百两，隔壁王二未曾偷”的故事说的是一种（ ）。答题分析： 正确答案： DA.直接暗示B.间接暗示C.自我暗示D.反暗示本题得分：0 第2题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)著名的阿希三垂线实验证明了（ ）现象的存在。答题分析： 正确答案： CA.模仿B.暗示C.从众D.服从本题得分：0 第3题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)下列属于正式群体的是（ ）。答题分析： 正确答案： CA.同乡会B.集邮爱好者协会C.学校的班级D.高校里的诗社本题得分：0 第4题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)“三个和尚没水吃”属于一种（ ）现象。答题分析： 正确答案： CA.社会抑制B.社会促进C.社会惰化D.从众本题得分：0 第5题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)群体有很多种分类方法，最常见的方法是分为正式群体和（ ）。答题分析： 正确答案： CA.参照群体B.成员群体C.非正式群体D.大群体本题得分：0 第6题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)著名心理学家、（ ）理论的代表人物班杜拉强调，在观察学习中，抽象认知能力起非常重要的作用。答题分析： 正确答案： CA.本能论B.认知失调理论C.社会学习理论D.挫折攻击理论本题得分：0 第7题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)有明确规章，成员地位和角色、权利和义务都很清楚，并具有稳定、正式编制的群体是指（ ）。答题分析： 正确答案： DA.参照群体B.成员群体C.非正式群体D.正式群体本题得分：0 第8题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)心理学家李夫指出，受到电视节目影响最大的是（ ），因为他们注意力比较容易被具有强烈情绪、激烈活动以及冲突的节目内容所吸引，因此较易于学习攻击行为与攻击态度。答题分析： 正确答案： DA.成人B.男性C.女性D.儿童本题得分：0 第9题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)“运输竞赛”是一项说明竞争与合作之间关系的经典研究，是（ ）和克劳斯于1960年进行的。答题分析： 正确答案： AA.多伊奇B.麦格拉斯C.谢里夫D.奥尔波特本题得分：0 第10题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)下列属于非正式群体的是（ ）。 答题分析： 正确答案： BA.机关的科室B.集邮爱好者协会C.学校的班级D.工厂的班组本题得分：0 第11题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)关于群体规范的研究始于美国社会心理学家（ ）。答题分析： 正确答案： DA.麦格拉斯B.多伊奇C.克劳斯D.谢里夫 本题得分：0 第12题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)（ ）是指个体丧失了抵制从事与自己内在准则相矛盾行为的自我认同，从而做出了一些平常自己不会做出的反社会行为。答题分析： 正确答案： CA.社会促进B.社会影响C.去个性化D.社会抑制本题得分：0 第13题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)在一个人从事某项活动的时候，如果有其他人在场，他就会感到有一种刺激，这种刺激会影响到他的活动效果，如果这一刺激会促进活动的完成，我们称其为（ ）。答题分析： 正确答案： AA.社会促进B.社会影响 C.社会抑制D.社会学习本题得分：0 第14题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)“911”事件后，美国人面临着进一步恐怖威胁时，由来已久的种族对抗在一段时间内得到了缓和。是因为（ ）会促使群体合作的产生。答题分析： 正确答案： DA.成员之间的沟通程度B.个体关于竞争的价值观C.群体规模和相互性D.共同外部威胁本题得分：0 第15题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)某个人认真学习、工作，服从上级，尊敬师长等行为属于群体规范中的（ ）。答题分析： 正确答案： AA.正式规范B.非正式规范C.一般的社会规范D.反社会的规范本题得分：0 第16题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)“望梅止渴”的成语说的是一种（ ）。答题分析： 正确答案： AA.直接暗示B.间接暗示C.自我暗示D.反暗示本题得分：0 第17题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)我国“千金买骨”的成语故事是个（ ）的例子。答题分析： 正确答案： BA.直接暗示B.间接暗示C.自我暗示D.反暗示本题得分：0 第18题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)自发产生的，无明确规章的，成员的地位与角色、权力与义务都不确定的群体是（ ）。答题分析： 正确答案： CA.参照群体B.成员群体C.非正式群体D.正式群体本题得分：0 第19题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)挫折攻击理论最早是由美国心理学家（ ）和米勒等人在1939年提出的。答题分析： 正确答案： BA.伯克威茨B.多拉德C.弗洛伊德D.班杜拉本题得分：0 第20题( 正确得分：2分 错误扣分：0分) （ ）是指每个人都在努力，以求达到自己获得最高报酬而不给其他人任何好处的互动方式。答题分析： 正确答案： AA.竞争B.合作C.奖励D.互助本题得分：0 第21题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)个体受到外界压力，不得不改变自己的观点和行为，以符合外界要求的行为叫做（ ）。答题分析： 正确答案： CA.顺从B.从众C.服从D.盲从本题得分：0 第22题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)（ ）是指由于外界压力而使个体发生符合外界要求的行为。答题分析： 正确答案： BA.去个性化B.服从C.社会抑制D.社会影响本题得分：0 第23题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)（ ）是指在社会力量的作用下，引起个人的信念、态度、情绪及行为发生变化的现象。答题分析： 正确答案： BA.社会促进B.社会影响C.社会抑制D.社会学习本题得分：0 第24题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)米尔格拉姆的经典电击实验证明了（ ）行为的普遍存在。答题分析： 正确答案： DA.模仿B.暗示C.从众D.服从本题得分：0 第25题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)最早会社会促进问题进行研究的是（ ）。答题分析： 正确答案： AA.特里普里特B.米尔格拉姆C.津巴多D.奥尔波特本题得分：0 第26题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)暗示可以根据发出者的来源分为（ ）。答题分析： 正确答案： C,EA.直接暗示B.间接暗示C.他人暗示D.反暗示E.自我暗示本题得分：0 第27题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)影响暗示的因素包括（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,C,D,EA.暗示者的年龄与性别 B.暗示者的心理状态C.暗示的情境D.暗示者的影响力E.暗示刺激的特点本题得分：0 第28题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)勒温等人把群体领导方式分为（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,CA.专制型领导B.民主型领导C.放任型领导D.集权型领导E.分权型领导本题得分：0 第29题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)群体成员某些需要通过群体来满足，其归结起来有（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,C,DA.交往需求B.安全需求 C.自尊心需求D.自我表现的需求 E.生理需求本题得分：0 第30题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)习得的抑制，主要包括（ ）。答题分析： 正确答案： A,C,EA.社会规范的抑制B.自我情绪的抑制C.痛苦线索的抑制D.自我行为的抑制E.对报复的畏惧本题得分：0 第31题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)解释攻击行为为什么会产生的理论主要有（BDE）。答题分析： 正确答案： B,D,EA.社会情境理论B.本能论C.认知失调理论D.挫折攻击理论E.社会学习理论本题得分：0 第32题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)他人在场对个体活动效率的影响分为（ ）。答题分析： 正确答案： D,EA.社会影响B.社会惰化C.社会刺激D.社会促进E.社会抑制本题得分：0 第33题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)他人暗示可分为（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,DA.间接暗示B.直接暗示C.自我暗示D.反暗示E.表情暗示本题得分：0 第34题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)领导是一个过程，是对人们施加影响的过程，它由（ ）所构成。答题分析： 正确答案： A,C,DA.领导者B.目标C.被领导者D.环境E.威权性本题得分：0 第35题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)测量偏见的方式主要有（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,CA.测量生理反应 B.测量行为C.测量无意识联想D.测量心理E.测量感情本题得分：0 第36题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)根据攻击行为的目的不同可以将攻击行为分为（ ）。答题分析： 正确答案： B,CA.言语攻击B.工具性攻击C.敌对性攻击D.反社会的攻击E.动作攻击本题得分：0 第37题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)成员在群体内的现实互动方式是影响群体规范的重要因素，（ ）是群体内主要的互动方式。答题分析： 正确答案： C,DA.领导B.被领导C.竞争D.合作E.攻击本题得分：0 第38题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)人们在群体过程中可能会出现去个性化的行为的原因有（ ）。答题分析： 正确答案： B,C,DA.暗示B.匿名性C.责任分散D.自我意识下降E.刺激本题得分：0 第39题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)避免在一些特定的情况下攻击行为的产生的方法有（ ）。答题分析： 正确答案： B,C,D,EA.加以惩处B.宣泄C.习得的抑制D.置换E.培养同情心本题得分：0 第40题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)外界压力主要来自（ ）。答题分析： 正确答案： D,EA.刺激B.自身C.风俗D.他人E.规范本题得分：0 第41题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)根据攻击行为是否违返社会规范，可以将攻击分为（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,CA.反社会的攻击行为B.亲社会的攻击行为C.被认可的攻击行为D.工具性攻击E.敌对性攻击本题得分：0 第42题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)领导者的产生受到多重因素的影响如（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,C,D,EA.由于某个人在群体活动中表现出才能和智慧等B.代表群体成员的利益C.交流信息的数量 D.信息交流的内容E.对信息的控制本题得分：0 第43题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)美国密执安大学的李克特等人将领导方式归为（ ）。答题分析： 正确答案： B,C,D,EA.放任型领导B.剥削式的集权领导C.慈善式的集权领导D.协商式的民主领导E.参与式的民主领导本题得分：0 第44题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)根据攻击方式的不同，攻击行为可分为（ ）。答题分析： 正确答案： A,EA.言语攻击B.工具性攻击C.敌对性攻击D.反社会的攻击E.动作攻击本题得分：0 第45题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)研究者对领导有效性进行了广泛而深入的研究，其成果归结起来有（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,EA.特质理论B.行为理论 C.民主理论D.参与理论E.权变理论本题得分：0 第46题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)社会心理学家一般都把模仿分成（ )。答题分析： 正确答案： C,DA.直接模仿B.间接模仿C.有意模仿D.无意模仿本题得分：0 第47题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)非正式群体存在的意义（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,C,D,EA.使个体获得心理上的满足B.使个体获得精神上的满足C.增强个体的集体意识D.有利于群体成员之间相互学习E.促使个性得到和谐发展和完善本题得分：0 第48题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)一般来说，群体规范有以下功能（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,C,DA.群体支柱功能B.评价准则的功能C.对群体成员的约束功能D.行为矫正功能E.影响他人的功能本题得分：0 第49题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)社会心理学家们归纳了偏见产生的原因有（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,C,D,EA.社会分类B.社会化C.偏见人格D.现实利益冲突E.心理因素本题得分：0 第50题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)群体压力的形成过程包括（ ）。答题分析： 正确答案： B,C,D,EA.思考阶段B.辩论阶段C.劝解说服阶段D.攻击阶段E.心理隔离阶段本题得分：0 多项选择题(100分)第1题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)我国“千金买骨”的成语故事是个（ ）的例子。答题分析： 正确答案： BA.直接暗示B.间接暗示C.自我暗示D.反暗示本题得分：0 第2题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)“望梅止渴”的成语说的是一种（ ）。答题分析： 正确答案： AA.直接暗示B.间接暗示C.自我暗示D.反暗示本题得分：0 第3题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)（ ）是指在社会力量的作用下，引起个人的信念、态度、情绪及行为发生变化的现象。答题分析： 正确答案： BA.社会促进B.社会影响C.社会抑制D.社会学习本题得分：0 第4题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)（ ）是指个体丧失了抵制从事与自己内在准则相矛盾行为的自我认同，从而做出了一些平常自己不会做出的反社会行为。答题分析： 正确答案： CA.社会促进B.社会影响C.去个性化D.社会抑制本题得分：0 第5题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)“运输竞赛”是一项说明竞争与合作之间关系的经典研究，是（ ）和克劳斯于1960年进行的。答题分析： 正确答案： AA.多伊奇B.麦格拉斯C.谢里夫D.奥尔波特本题得分：0 第6题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)著名心理学家、（ ）理论的代表人物班杜拉强调，在观察学习中，抽象认知能力起非常重要的作用。答题分析： 正确答案： CA.本能论B.认知失调理论C.社会学习理论D.挫折攻击理论本题得分：0 第7题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)下列属于正式群体的是（ ）。答题分析： 正确答案： CA.同乡会B.集邮爱好者协会C.学校的班级D.高校里的诗社本题得分：0 第8题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)著名的阿希三垂线实验证明了（ ）现象的存在。答题分析： 正确答案： CA.模仿B.暗示C.从众D.服从本题得分：0 第9题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)关于群体规范的研究始于美国社会心理学家（ ）。答题分析： 正确答案： DA.麦格拉斯B.多伊奇C.克劳斯D.谢里夫 本题得分：0 第10题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)米尔格拉姆的经典电击实验证明了（ ）行为的普遍存在。答题分析： 正确答案： DA.模仿B.暗示C.从众D.服从本题得分：0 第11题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)心理学家李夫指出，受到电视节目影响最大的是（ ），因为他们注意力比较容易被具有强烈情绪、激烈活动以及冲突的节目内容所吸引，因此较易于学习攻击行为与攻击态度。答题分析： 正确答案： DA.成人B.男性C.女性D.儿童本题得分：0 第12题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)最早会社会促进问题进行研究的是（ ）。答题分析： 正确答案： AA.特里普里特B.米尔格拉姆C.津巴多D.奥尔波特本题得分：0 第13题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)自发产生的，无明确规章的，成员的地位与角色、权力与义务都不确定的群体是（ ）。答题分析： 正确答案： CA.参照群体B.成员群体C.非正式群体D.正式群体本题得分：0 第14题( 正确得分：2分 错误扣分：0分) （ ）是指每个人都在努力，以求达到自己获得最高报酬而不给其他人任何好处的互动方式。答题分析： 正确答案： AA.竞争B.合作C.奖励D.互助本题得分：0 第15题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)某个人认真学习、工作，服从上级，尊敬师长等行为属于群体规范中的（ ）。答题分析： 正确答案： AA.正式规范B.非正式规范C.一般的社会规范D.反社会的规范本题得分：0 第16题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)有明确规章，成员地位和角色、权利和义务都很清楚，并具有稳定、正式编制的群体是指（ ）。答题分析： 正确答案： DA.参照群体B.成员群体C.非正式群体D.正式群体本题得分：0 第17题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)“三个和尚没水吃”属于一种（ ）现象。答题分析： 正确答案： CA.社会抑制B.社会促进C.社会惰化D.从众本题得分：0 第18题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)在一个人从事某项活动的时候，如果有其他人在场，他就会感到有一种刺激，这种刺激会影响到他的活动效果，如果这一刺激会促进活动的完成，我们称其为（ ）。答题分析： 正确答案： AA.社会促进B.社会影响 C.社会抑制D.社会学习本题得分：0 第19题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)挫折攻击理论最早是由美国心理学家（ ）和米勒等人在1939年提出的。答题分析： 正确答案： BA.伯克威茨B.多拉德C.弗洛伊德D.班杜拉本题得分：0 第20题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)群体有很多种分类方法，最常见的方法是分为正式群体和（ ）。答题分析： 正确答案： CA.参照群体B.成员群体C.非正式群体D.大群体本题得分：0 第21题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)“此地无银三百两，隔壁王二未曾偷”的故事说的是一种（ ）。答题分析： 正确答案： DA.直接暗示B.间接暗示C.自我暗示D.反暗示本题得分：0 第22题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)下列属于非正式群体的是（ ）。 答题分析： 正确答案： BA.机关的科室B.集邮爱好者协会C.学校的班级D.工厂的班组本题得分：0 第23题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)“911”事件后，美国人面临着进一步恐怖威胁时，由来已久的种族对抗在一段时间内得到了缓和。是因为（ ）会促使群体合作的产生。答题分析： 正确答案： DA.成员之间的沟通程度B.个体关于竞争的价值观C.群体规模和相互性D.共同外部威胁本题得分：0 第24题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)个体受到外界压力，不得不改变自己的观点和行为，以符合外界要求的行为叫做（ ）。答题分析： 正确答案： CA.顺从B.从众C.服从D.盲从本题得分：0 第25题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)（ ）是指由于外界压力而使个体发生符合外界要求的行为。答题分析： 正确答案： BA.去个性化B.服从C.社会抑制D.社会影响本题得分：0 第26题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)领导者的产生受到多重因素的影响如（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,C,D,EA.由于某个人在群体活动中表现出才能和智慧等B.代表群体成员的利益C.交流信息的数量 D.信息交流的内容E.对信息的控制本题得分：0 第27题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)社会心理学家一般都把模仿分成（ )。答题分析： 正确答案： C,DA.直接模仿B.间接模仿C.有意模仿D.无意模仿本题得分：0 第28题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)对小群体的定义是（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,C,D,EA.人数不多B.群体成员之间有直接的个人交往和接触C.群体的成员由共同的活动结合在一起D.群体成员之间发生感情上的相互关系E.他们的行为受群体中形成的规范所调节本题得分：0 第29题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)群体成员某些需要通过群体来满足，其归结起来有（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,C,DA.交往需求B.安全需求 C.自尊心需求D.自我表现的需求 E.生理需求本题得分：0 第30题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)影响模仿的因素有（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,CA.年龄B.地位C.类似特质D.性别E.职业本题得分：0 第31题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)暗示可以根据发出者的来源分为（ ）。答题分析： 正确答案： C,EA.直接暗示B.间接暗示C.他人暗示D.反暗示E.自我暗示本题得分：0 第32题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)人们在群体过程中可能会出现去个性化的行为的原因有（ ）。答题分析： 正确答案： B,C,DA.暗示B.匿名性C.责任分散D.自我意识下降E.刺激本题得分：0 第33题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)社会心理学家们归纳了偏见产生的原因有（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,C,D,EA.社会分类B.社会化C.偏见人格D.现实利益冲突E.心理因素本题得分：0 第34题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)根据攻击方式的不同，攻击行为可分为（ ）。答题分析： 正确答案： A,EA.言语攻击B.工具性攻击C.敌对性攻击D.反社会的攻击E.动作攻击本题得分：0 第35题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)习得的抑制，主要包括（ ）。答题分析： 正确答案： A,C,EA.社会规范的抑制B.自我情绪的抑制C.痛苦线索的抑制D.自我行为的抑制E.对报复的畏惧本题得分：0 第36题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)米尔格拉姆的研究结果表明，如果权威命令普通人去伤害无辜的陌生人，虽然有些不情愿，但他们仍然会去做，这种服从倾向背后的因素有（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,C,D,EA.命令者的权威性B.他人的支持与服从C.服从者的道德水平和人格特征D.权威的靠近程度E.行为后果的反馈本题得分：0 第37题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)测量偏见的方式主要有（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,CA.测量生理反应 B.测量行为C.测量无意识联想D.测量心理E.测量感情本题得分：0 第38题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)他人暗示可分为（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,DA.间接暗示B.直接暗示C.自我暗示D.反暗示E.表情暗示本题得分：0 第39题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)群体压力的形成过程包括（ ）。答题分析： 正确答案： B,C,D,EA.思考阶段B.辩论阶段C.劝解说服阶段D.攻击阶段E.心理隔离阶段本题得分：0 第40题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)非正式群体存在的意义（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,C,D,EA.使个体获得心理上的满足B.使个体获得精神上的满足C.增强个体的集体意识D.有利于群体成员之间相互学习E.促使个性得到和谐发展和完善本题得分：0 第41题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)美国密执安大学的李克特等人将领导方式归为（ ）。答题分析： 正确答案： B,C,D,EA.放任型领导B.剥削式的集权领导C.慈善式的集权领导D.协商式的民主领导E.参与式的民主领导本题得分：0 第42题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)群体决策的积极功能（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,C,D,EA.减少偏见B.获得大多数人的支持C.增强了成员的责任感D.提高了执行决策的效率E.减少了个人独断专行本题得分：0 第43题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)外界压力主要来自（ ）。答题分析： 正确答案： D,EA.刺激B.自身C.风俗D.他人E.规范本题得分：0 第44题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)能影响从众行为的因素有（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,C,D,EA.群体规模、一致性、凝聚力和个人在群体中的地位B.文化因素C.时间因素D.刺激物的性质E.个人因素本题得分：0 第45题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)解释攻击行为为什么会产生的理论主要有（BDE）。答题分析： 正确答案： B,D,EA.社会情境理论B.本能论C.认知失调理论D.挫折攻击理论E.社会学习理论本题得分：0 第46题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)一般来说，群体规范有以下功能（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,C,DA.群体支柱功能B.评价准则的功能C.对群体成员的约束功能D.行为矫正功能E.影响他人的功能本题得分：0 第47题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)勒温等人把群体领导方式分为（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,CA.专制型领导B.民主型领导C.放任型领导D.集权型领导E.分权型领导本题得分：0 第48题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)领导是一个过程，是对人们施加影响的过程，它由（ ）所构成。答题分析： 正确答案： A,C,DA.领导者B.目标C.被领导者D.环境E.威权性本题得分：0 第49题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)根据攻击行为的目的不同可以将攻击行为分为（ ）。答题分析： 正确答案： B,CA.言语攻击B.工具性攻击C.敌对性攻击D.反社会的攻击E.动作攻击本题得分：0 第50题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)避免在一些特定的情况下攻击行为的产生的方法有（ ）。答题分析： 正确答案： B,C,D,EA.加以惩处B.宣泄C.习得的抑制D.置换E.培养同情心本题得分：0 多项选择题(100分)第1题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)自发产生的，无明确规章的，成员的地位与角色、权力与义务都不确定的群体是（ ）。答题分析： 正确答案： CA.参照群体B.成员群体C.非正式群体D.正式群体本题得分：0 第2题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)在一个人从事某项活动的时候，如果有其他人在场，他就会感到有一种刺激，这种刺激会影响到他的活动效果，如果这一刺激会促进活动的完成，我们称其为（ ）。答题分析： 正确答案： AA.社会促进B.社会影响 C.社会抑制D.社会学习本题得分：0 第3题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)某个人认真学习、工作，服从上级，尊敬师长等行为属于群体规范中的（ ）。答题分析： 正确答案： AA.正式规范B.非正式规范C.一般的社会规范D.反社会的规范本题得分：0 第4题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)“望梅止渴”的成语说的是一种（ ）。答题分析： 正确答案： AA.直接暗示B.间接暗示C.自我暗示D.反暗示本题得分：0 第5题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)“911”事件后，美国人面临着进一步恐怖威胁时，由来已久的种族对抗在一段时间内得到了缓和。是因为（ ）会促使群体合作的产生。答题分析： 正确答案： DA.成员之间的沟通程度B.个体关于竞争的价值观C.群体规模和相互性D.共同外部威胁本题得分：0 第6题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)（ ）是指在社会力量的作用下，引起个人的信念、态度、情绪及行为发生变化的现象。答题分析： 正确答案： BA.社会促进B.社会影响C.社会抑制D.社会学习本题得分：0 第7题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)“运输竞赛”是一项说明竞争与合作之间关系的经典研究，是（ ）和克劳斯于1960年进行的。答题分析： 正确答案： AA.多伊奇B.麦格拉斯C.谢里夫D.奥尔波特本题得分：0 第8题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)下列属于非正式群体的是（ ）。 答题分析： 正确答案： BA.机关的科室B.集邮爱好者协会C.学校的班级D.工厂的班组本题得分：0 第9题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)群体有很多种分类方法，最常见的方法是分为正式群体和（ ）。答题分析： 正确答案： CA.参照群体B.成员群体C.非正式群体D.大群体本题得分：0 第10题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)有明确规章，成员地位和角色、权利和义务都很清楚，并具有稳定、正式编制的群体是指（ ）。答题分析： 正确答案： DA.参照群体B.成员群体C.非正式群体D.正式群体本题得分：0 第11题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)“三个和尚没水吃”属于一种（ ）现象。答题分析： 正确答案： CA.社会抑制B.社会促进C.社会惰化D.从众本题得分：0 第12题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)米尔格拉姆的经典电击实验证明了（ ）行为的普遍存在。答题分析： 正确答案： DA.模仿B.暗示C.从众D.服从本题得分：0 第13题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)我国“千金买骨”的成语故事是个（ ）的例子。答题分析： 正确答案： BA.直接暗示B.间接暗示C.自我暗示D.反暗示本题得分：0 第14题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)著名的阿希三垂线实验证明了（ ）现象的存在。答题分析： 正确答案： CA.模仿B.暗示C.从众D.服从本题得分：0 第15题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)（ ）是指个体丧失了抵制从事与自己内在准则相矛盾行为的自我认同，从而做出了一些平常自己不会做出的反社会行为。答题分析： 正确答案： CA.社会促进B.社会影响C.去个性化D.社会抑制本题得分：0 第16题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)下列属于正式群体的是（ ）。答题分析： 正确答案： CA.同乡会B.集邮爱好者协会C.学校的班级D.高校里的诗社本题得分：0 第17题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)心理学家李夫指出，受到电视节目影响最大的是（ ），因为他们注意力比较容易被具有强烈情绪、激烈活动以及冲突的节目内容所吸引，因此较易于学习攻击行为与攻击态度。答题分析： 正确答案： DA.成人B.男性C.女性D.儿童本题得分：0 第18题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)（ ）是指由于外界压力而使个体发生符合外界要求的行为。答题分析： 正确答案： BA.去个性化B.服从C.社会抑制D.社会影响本题得分：0 第19题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)挫折攻击理论最早是由美国心理学家（ ）和米勒等人在1939年提出的。答题分析： 正确答案： BA.伯克威茨B.多拉德C.弗洛伊德D.班杜拉本题得分：0 第20题( 正确得分：2分 错误扣分：0分) （ ）是指每个人都在努力，以求达到自己获得最高报酬而不给其他人任何好处的互动方式。答题分析： 正确答案： AA.竞争B.合作C.奖励D.互助本题得分：0 第21题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)“此地无银三百两，隔壁王二未曾偷”的故事说的是一种（ ）。答题分析： 正确答案： DA.直接暗示B.间接暗示C.自我暗示D.反暗示本题得分：0 第22题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)个体受到外界压力，不得不改变自己的观点和行为，以符合外界要求的行为叫做（ ）。答题分析： 正确答案： CA.顺从B.从众C.服从D.盲从本题得分：0 第23题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)著名心理学家、（ ）理论的代表人物班杜拉强调，在观察学习中，抽象认知能力起非常重要的作用。答题分析： 正确答案： CA.本能论B.认知失调理论C.社会学习理论D.挫折攻击理论本题得分：0 第24题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)最早会社会促进问题进行研究的是（ ）。答题分析： 正确答案： AA.特里普里特B.米尔格拉姆C.津巴多D.奥尔波特本题得分：0 第25题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)关于群体规范的研究始于美国社会心理学家（ ）。答题分析： 正确答案： DA.麦格拉斯B.多伊奇C.克劳斯D.谢里夫 本题得分：0 第26题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)领导是一个过程，是对人们施加影响的过程，它由（ ）所构成。答题分析： 正确答案： A,C,DA.领导者B.目标C.被领导者D.环境E.威权性本题得分：0 第27题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)避免在一些特定的情况下攻击行为的产生的方法有（ ）。答题分析： 正确答案： B,C,D,EA.加以惩处B.宣泄C.习得的抑制D.置换E.培养同情心本题得分：0 第28题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)群体压力的形成过程包括（ ）。答题分析： 正确答案： B,C,D,EA.思考阶段B.辩论阶段C.劝解说服阶段D.攻击阶段E.心理隔离阶段本题得分：0 第29题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)习得的抑制，主要包括（ ）。答题分析： 正确答案： A,C,EA.社会规范的抑制B.自我情绪的抑制C.痛苦线索的抑制D.自我行为的抑制E.对报复的畏惧本题得分：0 第30题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)根据攻击行为的目的不同可以将攻击行为分为（ ）。答题分析： 正确答案： B,CA.言语攻击B.工具性攻击C.敌对性攻击D.反社会的攻击E.动作攻击本题得分：0 第31题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)勒温等人把群体领导方式分为（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,CA.专制型领导B.民主型领导C.放任型领导D.集权型领导E.分权型领导本题得分：0 第32题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)美国密执安大学的李克特等人将领导方式归为（ ）。答题分析： 正确答案： B,C,D,EA.放任型领导B.剥削式的集权领导C.慈善式的集权领导D.协商式的民主领导E.参与式的民主领导本题得分：0 第33题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)群体成员某些需要通过群体来满足，其归结起来有（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,C,DA.交往需求B.安全需求 C.自尊心需求D.自我表现的需求 E.生理需求本题得分：0 第34题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)人们在群体过程中可能会出现去个性化的行为的原因有（ ）。答题分析： 正确答案： B,C,DA.暗示B.匿名性C.责任分散D.自我意识下降E.刺激本题得分：0 第35题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)他人在场对个体活动效率的影响分为（ ）。答题分析： 正确答案： D,EA.社会影响B.社会惰化C.社会刺激D.社会促进E.社会抑制本题得分：0 第36题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)社会心理学家们归纳了偏见产生的原因有（ ）。答题分析： 正确答案： A,B,C,D,EA.社会分类B.社会化C.偏见人格D.现实利益冲突E.心理因素本题得分：0 第37题( 正确得分：2分 错误扣分：0分)暗示可以根据发出者的来源分