语文人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》j教学设计.doc

蝙蝠和雷达教学设计执教人：蒋嶷灵教学目标1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。教学重难点1、能大致说出课文的主要内容。2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。教学过程一、复习引入： 1、 导入：同学们，请看屏幕，（指着图片）一种是动物，一个是探测装置，他们是两种完全不同的事物,课题却用“和”字连接。究竟他们之间有什么联系呢？这节课我们继续学习11课蝙蝠和雷达（板书课题，生齐读）2、复习：通过上一节课的学习，你知道课文的主要内容吗？课文主要讲述了科学家通过 ，解开了蝙蝠 秘密，并从中受到启发，给飞机装上 ，解决了飞机 的问题。二、细读第三段，体会蝙蝠灵巧的飞行本领。过渡语：同学们，连那么先进的飞机都是从蝙蝠的身上得到启示，才解决了夜间安全飞行的问题，那蝙蝠的本领一定很厉害吧！1、自由读第三自然段，画出写蝙蝠飞行本领高超的句子。2、蝙蝠在夜间是怎样飞行的？（指生汇报）【出示课件：蝙蝠在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。3、文段中有一个关联词语：“即使也”你能口头说一句话吗？4、指导朗读。蝙蝠夜行的本领真厉害!我们读的时候，该用什么样的语气来读呢?(敬佩、佩服)全班齐读5、读到这里,你心里产生什么疑问了吗? (生说)难道他的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?三、小组合作，解密科学家的试验过渡：是呀！蝙蝠真是太厉害了！蝙蝠究竟是靠什么来探路的呢?让我们一起来学习4、5、6自然段。1、小组内齐读4、5、6段。2小组讨论（小组自主、合作、探究讨论完成）试验顺序 试验方法 试验结果 实验证明第一次第二次 第三次3汇报交流（l）第一次试验是如何做的？结果怎样？证明了什么？（用一段连贯的话说一说）（2）第二次、第三次科学家是怎样做试验的？（3）说一段完整的话，说清楚科学家是如何进行三次试验的。（结合课件演示）（4）师:三次不同的试验证明了什么? 生:三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。（5）老师稍稍地修改了一下这个结论，你们发现少了什么？去掉行吗？为什么?师:“配合起来”强调了嘴和耳朵是分工合作的,缺一不可的。四、学习第七自然段，解决蝙蝠探路的秘密过渡语：现在，我们明白了，蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的，到底它们是怎样配合呢？下面我们带着这个疑问齐读第7自然段。1、生齐读第7段。2、现在知道了吧，到底蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？哪位同学来说说。3、提问，学生边回答，老师边板书：学生试着用自己的话来说一说蝙蝠是如何探路飞行的。出示文字片段，口头完成填空：蝙蝠的里发出_；_一遇到_就_蝙蝠的 里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。4、哦，原来蝙蝠夜间飞行的秘密就是用嘴和耳朵配合，通过发出和接收超声波来飞行的。为了解开这个秘密，科学家容易吗？（不容易）文段的哪一句让你体会到这一点的？A指名答。你的回答很精彩，我们看看这两个句子：B比较句子：科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 C从“反复、终于”你感受到什么？5那我们一起来读一下，用语言来把科学家的艰辛读出来啊。五、学习第八自然段，解决二者联系。过渡：科学家发现了蝙蝠飞行的秘密，并模仿它，给飞机装了什么？（雷达）那么，雷达究竟是怎样工作的，它与蝙蝠之间到底有什么联系呢? 我们来学习第八自然段。1、请同学们按照前面的学习方法自学课文第8自然段，（课件出示自学提示）1、边默读课文第8自然段，边用“ ”划出重点语句。2、仿照板书上的蝙蝠探路图，画一画雷达工作的原理图，并口头说出雷达的工作原理。2、他画得对吗？那请你说一说雷达是怎么工作的？3、对比两个示意图，得出蝙蝠和雷达之间的联系。我们来对比一下两个示意图，进行一次脱口秀的游戏，看看你能不能得出蝙蝠和雷达的联系。【出示课件： 雷达的天线就像是蝙蝠的（ ） 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠（ ） 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）师：同学们太聪明了！看来，同学们对蝙蝠和雷达的关系一目了然。学到这儿，你们想说些什么？谈谈你的收获或者提出你的疑问？六、总结升华，激趣拓展1、学习蝙蝠和雷达这篇课文，你有什么收获？2、同学们，由蝙蝠获得启示发明雷达解决了飞机在夜间飞行安全的问题，这就是属于近代的一门科学仿生学。在我们现代生活中，还有很多由动物身上获得启示而进行的小发明，你们搜集到了吗？介绍自己知道的有关仿生学的资料。用“人们从（ ）身上得到启发，发明了（ ）。”的句式来说。3、同学们的课外知识很丰富，我也搜集了一些资料，你们想看吗？一边看，一边猜并大声说出由这些小动物你能想到什么。（师播放课件，生边看边说）师总结：大自然就是这样神奇而美好，