语文人教版四年级下册《夜莺的歌声》第二课时教学设计.doc

夜莺的歌声第二课时教学设计白云区水沥小学 邓郁军教学目标1、能联系上下文，抓住人物语言、动作、神态，体会小夜莺的机智勇敢和热爱家乡的精神。2、通过分角色朗读体会小夜莺的机智勇敢和热爱家乡的精神。3、理解课文中含义深刻句子的意思。教学重难点1、教学第一部分，通过分角色朗读体会小夜莺的机智勇敢和热爱家乡的精神。2、通过分角色朗读理解文中含义深刻句子的意思。教学过程一、复习导入。1、老师先考考大家的记性，这篇课文讲了哪几部分内容？请用小标题回答。2、谁能根据小标题说说课文的主要内容。小夜莺用歌声（引敌上钩），在为敌人带路的途中又借歌声给游击队(传递敌情)，协助游击队（歼灭敌人），最后小夜莺又在村边（再次诱敌）。2、同学们最想把哪个词语送给小夜莺？ 板书：机智 勇敢过渡：课文是通过对小夜莺的哪些描写来体现他的机智勇敢的呢？2、 小组合作学习在课文的字里行间中，你能从小男孩的哪些言行体会到他的机智、勇敢呢？请认真默读课文，用直线画出来，写上简单的批注，然后在小组里交流。课文是通过对小夜莺的哪些描写来体现他的机智勇敢的呢？（语言、动作、神态）3、 学生汇报，品读句子。教师根据学生的回答出示重点句子。（1）“村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”A：麻雀、乌鸦、猫头鹰指的是谁？这是一语双关的话，就是表面上是一个意思，暗中又含着另一个意思。B：“怎么会就剩下我一个？是个什么句子？改为陈述句。哪种语气更强烈？C：指导朗读。(后两句读得天真活泼、顽皮、机智)。指名读、齐读、男女读。（2）“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”“人呢?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。” A：这也是一句一语双关的话。野兽指的是谁？小夜莺把敌人说成野兽，说明什么？（说明敌人很凶残，说明小夜莺憎恨敌人。）B:小夜莺说这句话时的神态是怎样的？（不慌不忙）C：指导朗读。自由读、指名读、男女读。（3）“你们这里有游击队吗?”军官突然问。“你说的是一种蘑(m)菇(g)吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。A：小夜莺答非所问，目的是什么？为了让敌人相信他是一个不懂事的孩子。B：读出小夜莺的沉着机智。指名读、同桌读，男女读。还有别的句子吗？（4）过渡:同学们觉得小夜莺回答敌人的问话怎么样？能用一个词形容吗？（巧妙、镇静、机智）下面我们再来分角色朗读他与敌人的精彩对话。（读军官的话要读出凶狠，残暴、狡诈。读夜莺的话要天真活泼、沉着机智）（a）、同桌对读。（b）、师生合作对读。（c）、男女生对读。（5）小结：由于小夜莺很巧妙地回答了德国军官的盘问，德国军官觉得他只是一个贪玩的，不懂事的孩子，解除了对他的怀疑，并让他带路。在路上，小夜莺的表现又是怎样的呢？指名回答。四、继续品读句子。出示：小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。思考讨论：1、这段话是对小夜莺的（ ）描写。2、圈出表示动作的词，说说你从这些动作词中体会到什么？小夜莺做这些动作的目的是什么？（是为了麻痹敌人，让敌人相信他是一个顽皮的孩子，从而放松警惕。）（指导朗读。）3、仿写。有时候。有时候。有时候。4、小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，在敌人看来是随意的哼唱，但是对小夜莺和游击队员来说，却隐含着深刻的含义，你们知道是什么含义吗？（学夜莺唱是报告有多少鬼子，学杜鹃叫是报告有几挺机关枪。）你是从哪些语句了解到的？请在课文中找出相关的语句。 出示：那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四”一边数一边用手打着拍子。 夜莺的叫声停止了。“32个鬼子”那个人说。 接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。一声夜莺叫代表。一声杜鹃叫代表。过渡：由于小夜莺和游击队员的出色配合，德国兵被消灭了。那小夜莺到哪去了呢？他又在那做什么？这个画面你们是否有点熟悉。 五、了解首尾呼应的写法。1、默读课文的开头3个自然段和结尾2个自然段，你发现了什么？（文中的前3个自然段写到小夜莺用歌声引诱敌人，最后两个自然段又写到他再诱敌人。这样的写法叫做首尾呼应，这样的处理更能突出文章的中心。我们以后写作文可以运用这种写法，使自己的文章更生动，中心更突出。）六、总结课文，升华主题。1、文章为什么以“夜莺的歌声”为题？ （课题包含两个意思：一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人，取得敌人的信任，并用歌声向游击队报告情况，协助游击队歼灭敌人后，歌声又在河岸边响起。文章从开头到结尾都贯穿着“歌声”，它是文章的线索。二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。2、小夜莺凭着他的机智和勇敢，冒着生命危险，把一批又一批的敌人引进游击队员的埋伏圈，是什么样的精神力量鼓舞着小夜莺这样做呢？（板书）热爱祖国3、拓展：在苏联卫国战争中，正是有了有千千万万像小夜莺一样机智勇敢，热爱祖国的孩子，正是他们团结抗敌，1945年德国侵略者无条件投降。苏联卫国战争进行了四年，我们中国的抗日战争进行了整整八年，我们也有像小夜莺一样机智勇敢，热爱祖国的孩子，你知道吗？（王二小、雨来、