语文人教版四年级下册《将心比心》教学设计——吴燕芬.doc_第1页
语文人教版四年级下册《将心比心》教学设计——吴燕芬.doc_第2页
语文人教版四年级下册《将心比心》教学设计——吴燕芬.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

将心比心教学设计汕头市潮南区上厝小学吴燕芬教学内容：本课是人教版小学四年级下册第二单元的第八课将心比心，这是一篇略读课文,课文以“将心比心”为题,通过发生在日常生活中的两个小故事,揭示了令人深思的人生哲理。学情分析：学生的课外阅读量较少，而且表达能力也不是很强，因此，我们要通过本课的文本学习引导学生联系实际，勇于和善于表达自己的正确见解。教学目标：（一）知识与技能：1、能正确、流利，有感情地朗读课文，重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。2、通过课文的学习，深入理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。（二）过程与方法：延伸拓展，由此及彼，联系生活实际进行理解与感悟。（三）情感态度与价值观：通过课文学习，学会宽容与体谅。教法与学法：表演法、讨论法教学重难点： 教学的重难点在于了解本课所叙述的两件事，以及这两件事背后的意义。教具准备：PPT、公益广告视频、图片等。教学流程：一、 公益导入，引出课题。教师通过PPT播放公益广告视频以及相关的图片资源，引导学生了解到有关美好品德传承的重要性和影响力，同时引出本文课题。二、初读课文，感知大意。学生通过初次自读课文，了解课文的大致内容，并能与同桌之间简单陈述文中所描述的两件事情的经过，同时理解当事人的心境。第一件事：阿姨帮奶奶开门，希望自己的母亲也能得到帮助。第二件事：母亲鼓励护士扎针，希望自己的女儿也能得到患者的宽容和理解。三、深入剖析，合作讨论。1、学生再次阅读完课文后深入思考，划出能点明中心的语句。我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。2、学生以小组为单位，合作讨论这两件事背后的意义。将心比心：用自己的心去比别人的心，设身处地地替别人着想。四、情境再现，倾情演绎。学生以小组为单位，选取文中的其中一个场景进行演绎，将故事的情境再次生动地呈现。五、小结。通过学习，你学会了什么？让我们懂得帮助别人就等于帮助自己，善待别人就等于
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论