语文人教版四年级下册乡下人家第一课时教案.doc

乡下人家教学目标：1.认识本课的五个生字，会写14个生字，解决多音字“冠”、“率”以及“率”的笔画笔顺。2.要求学生做到有感情地朗读课文，积累好词佳句。理解课文一二自然段的重点句子。3. 了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。一、激趣引入1.课前播放乐曲走在乡间的小路上2.去过乡下吗？喜欢吗？有这样一位老人，他离开自己的家乡几十年了。在他六十几岁的时候他回到了阔别已久的家乡，他被家乡的美景惊呆了，于是写下了这篇美文。（板书）齐读课题。二、教学过程（一）初读课文，检查字词大声读课文，读准字音，读通句子。读完后想一想，乡下人家给你留下了怎样的印象？学生自由读课文。（过渡）我们班的孩子读书呀，读得很认真，很投入！我很喜欢你们读书的样子。在这篇课文中，有很多的多音字，你会读吗？（课件出示：鸡冠花 率领 场地 几场春雨）不着急，自己先读一读。（鸡冠花）冠在这里指什么呢？是谁的头冠呀？像这样表示帽子或者像帽子戴在头上的就读一声guan，你能给它组几个词吗？老师积累了几个。（课件出示：衣冠 皇冠 张冠李戴 怒发冲冠）齐读。冠还有一个读音呢？组词。2.指导书写“率”。老师板书（一点一横长，先中间，后两边，大大十字在下边），学生在书上认真书写，同桌互相评价。还有一个读，你知道吗？组词。3.你来读，小老师教读。咱们把这两个词语送到课文中的句子中一起来读。男孩子读前面一句，女孩子读下面一句。比赛来读，读得真不错。还有几个是我们平常生活中不大留意也不太用的词儿，（课件出示：屋檐 时令 捣衣 向晚）会读吗？齐读，有不明白的吗？理解“捣衣”。（二）整体感知，研读课文1.整体感知课文中的多半词语都读正确了，那么课文给你留下了怎样的印象？你会用一两个词语来说说。全班交流。作者也用了一句话说出了自己的感受，那是怎样的呢？看谁最先找到？（课件出示：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。）齐读。什么是独特？（独有的与众不同的）迷人呢，这又是什么意思？（吸引人）2.品读课文研读课文，那在文中哪些句子能体现出乡下独特而迷人的景色呢？请大家读课文一二自然段，勾画出句子。学生自由默读并勾画。刚才呀，我看到很多同学都画了这句话。（课件出示句1：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。）这么长的句子谁来读读，学着他的样子，咱们来读读这个句子。读得真流利，要是能读出画面来就更棒了。结合前面的句子，自己轻轻读，你读出了怎样的画面。乡下人家的美景是用什么来装饰的？乡下人家是用瓜藤叶来装饰的，和我们城里一样吗？（作者是对比着来写，你又是对比着来说，太棒了）一起来读吧。我们感受到乡下人家的淳朴、可爱，难怪作者会说，学生齐读课文最后一句。（课件出示：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。）我们继续交流，还有哪些句子呢？（课件出示句2：有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。）读得真流利，作为四年级的学生读得流利是理所应当的，但是若能读出疑问就非同一般了。别急，轻轻地读就能读出疑问了，你有什么疑问？这真是一个有价值的问题。朴素在文中指什么？（花很普通）华丽在这里，指什么呢？我想问问大家，依着时令，顺序开放，我们先来看看一组图片。（课件出示）春天到了，粉红的芍药花开了，凤仙和鸡冠花在夏天露出了笑脸，秋天来了，大丽菊竞相开放。这样就叫依着时令，顺序开放。是啊，这些花一个季节接着一个季节地开，开的很美，闻一闻，房前屋后还弥漫着一阵阵花香，你看，从“依着时令，顺序开放”我们就读出了花的几分华丽。我知道，女孩子是特别喜欢花的，就让我们带着对花的喜爱来读一读吧！（课件出示：有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。）是啊，乡下人家的这些花虽然很普通，随意的种在门前，可是他们的绽放依然给乡下人家带来了几分华丽。作者正是用了这么一对看似矛盾的词，却让我们体会到乡下人家门前那一派独特的农家风光，难怪会这样赞美！（课件出示：有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。）我们接着交流，课文还有哪些语句让你感受到了乡下人家的独特、迷人？（课件出示句3：几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。）引导学生抓住“成群”“探出”等词体会乡下人家的独特、迷人。乡下人家这普普通通的景物都有它的别有风趣所在，难怪作者要这样赞叹，一起读。（课件出示：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。）三、小结1.同学们，在乡下人家，房前屋后的瓜啊、藤啊，还有花啊、竹啊，都是一些很平常的东西，但在作者的笔下，我们却读出了他们的几分独特和迷人。难怪作者要这样赞叹！齐读（课件出示：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。）这么美的风景，想不想来美美的诵读，让我们伴随着音乐，一起来诵读课文的一二自然段。（课