语文人教版四年级下册夜莺的歌声 .doc

夜莺的歌声教学设计阜南县第七小学 耿洪武教学目的1、认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。2、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。3、理解课文中含义深刻句子的意思。4、有感情地朗读课文。5、通过了解这个小故事，教育学生从小热爱自己的祖国，当祖国需要时随时都可以为祖国献出一切。教学重点1、了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。2、了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。教学难点“小夜莺”的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。课前准备1、布置学生通过上网、翻阅书籍、请教大人等方式收集有关苏联卫国战争的资料。（历史背景、有关故事）2、没见过“夜莺”的同学，通过查字典，了解一下夜莺这种鸟。3、预习课文，注意读准字音，读通句子，想想课文主要讲什么。4、回顾自己熟悉的小英雄的故事。课时安排两课时。教学思路第一课时本课时教学目标：1、初步了解课文。2、学会生字新词。3、学习课文第一部分。一、介绍背景，导入新课。1941年6月22日，苏联卫国战争开始。当时，德国法西斯不宣而战，发动了对苏联的侵略战争。苏联人民奋起保卫祖国。本文讲的是在苏联卫国战争期间，一个男孩用学夜莺叫的方法，传递消息，协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事。今天，我们就一起进入本课的学习。二、初读课文，读准字音，理解词文。1、学生自学。2、检查自学情况。三、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。四、学习课文第一段。要求：1、在这一段中你了解了什么？2、怎样理解课文中的几句话：（1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”（这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人。）（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。）（3）“人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：野兽来了，野兽来了-就都跑了。”（体现出他的机智勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。）3、小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢机智聪明活泼能干自信）4、小结。第二课时本课时教学目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。3、理解课文中含义深刻句子的意思。一、复习巩固。让学生简单概述第一部分的主要内容。二、自读自悟，合作探究。（一）学习课文第二段。1、自学课文，思考：一路上，小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？它们又分别代表什么？（为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络时，不至于引起敌人的怀疑。代表鬼子、机关枪。）2、勾画出自己喜欢的语句，从中你知道了什么？3、组内交流。4、检测反馈情况。 （二）学习第三段。1、让学生读中提问，组内解决，提出疑难问题全班交流。2、“从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？（游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽）3、游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么要全歼敌人。4、检查并小结。（三）学习第四段。1、德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？2、课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？（当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。）3、最后两自然段和开头三个自然段之间有什么联系？4、组内交流。5