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文档简介

课 题小巷人家课 型复课 一教学目 标 知识与能力目标： 有感情的朗读课文，理解课文内容。过程与方法： 一边读课文，一边理解课文内容，采用多种朗读形式。 情感态度与价值观: 感受江南水乡之美，体会作者赞美家乡以及对家乡的热爱之 情。 二教学重点、难点教学重点：理解课文内容。教学难点：学习作者具体形象描写事物的方法。三、学法指导： 引导法，自主学习，小组合作四、教 具 课件 五、教学过程导学过程二次复备 一：导入新课 （复习导入）师 ：同学们，上节课我们已经学过了生字，你们复习的怎么样？那么，谁来读一读，这些生字呢？（在屏幕上出现有关生字）生：学生读生字 （按分组在一起交流，同桌一起回报） （巷，娇，减，恋，歪，拱，玲，汪，怀） 生：这时候，学生读生字，读完以后再组词。 师：老师观察。 同学们复习的真好，这节课，我们继续 学习课文内容。 同学们，你们喜爱自己的家乡吗？你 最爱家乡的什么景物？生：（自由回答）。 按分组在一起交流，汇报。 二：学习课文师： 让学生读课文。生: 学生齐读课文。开火车读课文。师： 观察学生掌握词语情况。师： 课文总共有几个自然段？可以分为几个部分？生： 学生按分组在一起交流，把课文分成 自然段。 生： 总共有6个自然段，3个部分。二：学习课文 （学习第一部分）师： （1）跟着老师，齐读第一句话：小城春色，小桥流水，小巷人家，多美的江南水乡风光！想一想：课文第一句话在文中起什么作用？（2）指名读第一自然段的第二句话。生：同桌互相交流。 师：相机引导：体会作者赞美家乡以及对家乡的依恋和热爱之情。三：合作探究，解决问题学习第二部分（2-5自然段） 学生自由朗读第二部分内容。交流讨论：小巷人家有哪些特有的诗情画意：永远沉淀在我的记忆里？生：学生按分组在一起交流，在组内里积极参加发言。（1）.弯曲多变的（ 小巷 ）（2）.玲珑可爱的（ 庭院 ）（3）.咿呀往来的（ 小船 ）（4）.清零幽静的（ 河埠头 ）四：学生展示汇报 ，总结。师：这种小巷人家所有的诗情画意，永远沉淀在我的记忆里，在你的记忆深处，有没有“沉淀”着这样的一个地方？和同学交流。生：全班一起交流，汇报师和生一起总结。学生活动：学生读生字，同桌一起交流。（在组内里给生字组词）学生代表读课文，其他学生认真的听。学生很认真的读课文。自读课文，互相交流。课堂小结： 学习了课文内容，我们都知道了这种小巷人家所有的诗情画意，永远沉淀在我的记忆里.七、布置作业： 你最爱家乡的什么景物?八、课后反思小巷人家 （1）.弯曲多变的（
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