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第二节细菌 教学目标 1 描述出细菌的形态结构特点2 能说出细菌的营养方式和生殖方式3 提高学生应用所学知识解释生活中实际问题的能力 4 进一步培养学生的观察 分析 归纳 推理等思维能力和设计探究实验的能力 5 通过对细菌正反两面方面作用 有害和有益 的学习 正确认识细菌与人类的关系及在自然界的作用 教学重点及难点 重点 1 描述出细菌的形态结构特点2 能说出细菌的营养方式和生殖方式难点 正确认识细菌与人类的关系及在自然界的作用 预习提纲1 细菌的主要形态有哪几种 2 细菌细胞是由哪些结构构成的 3 细菌的营养方式和生殖方式是什么 细菌微小 肉眼看不到 是怎样被发现的 如你的手上有细菌吗 你的课桌上 书上 钢笔上有细菌吗 你的衣服上有细菌吗 其实自己时时刻刻在与细菌打交道 却又不了解细菌呢 一 细菌的发现 细菌是谁发现的 怎样被发现的 荷兰科学家列文 虎克先制成显微镜 观察牙垢 看到各种形状的微生物 画成图寄给英国皇家协会 在刊物上发表 人类认识了细菌的存在 细菌从哪里来 法国科学家巴斯德通过实验解答了这个问题 巴斯德对人类的贡献 发现了乳酸菌 酵母菌 提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法和防止手术感染的方法 对人类的贡献比较大 被称为 微生物学之父 细菌存在于空气中 进入肉汤内大量繁殖 使肉汤变质 二 细菌的形态和结构 形态 球状的是球菌 杆状的是杆菌 螺旋状的是螺旋菌 大小 大约10亿个细菌堆积起来 才有一颗小米那么大 结构 三 细菌的生殖 细菌没有成形的细胞核 是原核生物 营养方式 不能制造有机物 只能靠现成的有机物生活 生殖方式 分离生殖休眠方式 芽孢 细菌与动物 植物细胞进行比较 细菌的繁殖速度很快 练习 1 有关细菌的形态不正确的是 A 卵形B 杆形C 球形D 螺旋形2 细菌细胞是由下列哪组结构构成的 A 细胞膜 细胞质 细胞核B 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核C 细胞壁 细胞膜 细胞质D 细胞膜 细胞质从活的生物体内吸取有机物来维持生活的营养方式叫 A 共生B 腐生C 自养D 寄生4 细菌的繁殖方式主要是 A 分裂生殖B 孢子生殖C 出芽生殖D 卵式生殖要观察细菌的内部结构 需有 A 放大镜B 低倍显微镜C 高倍显微镜D 电子显微镜 小结 1 细菌的发现谁发现 细菌从哪里来 巴斯德的实验 巴斯德的贡献 2 细菌的形态和结构 观察 细菌很小 形态有
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