2019-2020学年高中语文 第四单元 古典诗歌（1） 第17课 汉魏晋诗三首练习 粤教版必修1.doc

第17课汉魏晋诗三首一、基础考查1下列加点字的注音，全都正确的一项是()a皎洁(jio)拔擢(zhu)机杼(zh)譬如(b)b契阔(q)慷慨(ki)子衿(qn)鼓瑟(s)c荫庇(yn)三匝(z)阡陌(m)哺育(p)d暧暧(i)羁鸟(j)守拙(zhu)樊笼(fn)解析：选d。a项，“譬”读p；b项，“衿”读jn；c项，“哺”读b。2对下列加点词的解释，不正确的一项是()a盈盈一水间 间：间隔b羁鸟恋旧林 羁鸟：束缚在笼里的鸟c榆柳荫后檐 荫：树的影子d但为君故 但：只是解析：选c。“荫”是“遮蔽”的意思。3下列诗句不是对偶句的一项是()a羁鸟恋旧林，池鱼思故渊b青青子衿，悠悠我心c山不厌高，水不厌深d户庭无尘杂，虚室有余闲解析：选b。b项，不是对偶。虽然两句分别有双音词“青青”和“悠悠”，但词性明显不同。4下列叙述错误的一项是()a古诗十九首是乐府古诗文人化的显著标志。艺术上语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格。b归园田居的作者陶渊明自号五柳先生，东晋时期著名诗人，我国诗歌史上“山水田园”诗风的开创者。c短歌行是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。d建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人尊为典范，称“建安风骨”。建安时期重要的作家有“三曹”“七子”和女诗人蔡琰。解析：选b。b项，“山水田园”应改为“田园”。“山水”诗的开创者是谢灵运。二、阅读理解(一)阅读下面的一首诗，完成57题。饮酒(其八)陶渊明青松在东园，众草没其姿。凝霜殄异类，卓然见高枝。连林人不觉，独树众乃奇。提壶抚寒柯，远望时复为。吾生梦幻间，何事绁尘羁。5下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是()a“青松在东园，众草没其姿”，诗歌的前两句写青松生长在东园之中，伟岸苍翠，然而却被众草湮没了它的姿色。b“凝霜殄异类，卓然见高枝”，当寒冬降临大地的时候，众草凋零，渐至灭绝，这时才看出青松卓然不群的高枝。c“连林人不觉，独树众乃奇”，进一步突出了孤松的特点，连树成林，可能不被人注意，但孤松独立，则让人惊奇。d最后两句，是诗人举酒抚松发出的感慨，表达了诗人要像青松那样，寒不减华，傲然不群，坚守高洁品行的精神。解析：选d。d项，理解错误，最后两句的意思是：人生短暂，恍如一梦，何必把自己约束在尘网之中。表达了诗人的归隐之心。6请结合有关诗句，简要分析“青松”的特点。答：解析：诗歌的前六句都是描写“青松”的，抓住“众草没其姿”“卓然见高枝”“连林人不觉，独树众乃奇”等句分析即可。答案：青松不屈服于逆境，生命力顽强，生在“东园”，且被众草淹没，但后来“卓然见高枝”；在凝霜之中，青松卓然独立，不畏严寒；青松外形伟岸挺拔，与众不同，比成片的树林更能引起人们关注。7从整体上看，诗人运用了哪些方式抒发自己的情感？请简要分析。答：解析：这首诗绝大部分内容写青松，最后才写自己的情感，可见是托物言志，表达了诗人对坚贞不屈的青松的赞美之情。答案：前六句诗人托物言志，将感情寄寓在青松之中，表达出自己坚贞不屈、不与世俗同流合污的品性；后两句诗人直抒胸臆，抒发了人生苦短、不愿被世俗的尘网束缚的感慨。(二)阅读下面的诗歌，完成810题。苦 寒 行曹操北上太行山，艰哉何巍巍！羊肠坂诘屈，车轮为之摧。树木何萧瑟，北风声正悲。熊罴对我蹲，虎豹夹路啼。溪谷少人民，雪落何霏霏！延颈长叹息，远行多所怀。我心何怫郁，思欲一东归。水深桥梁绝，中路正徘徊。迷惑失故路，薄暮无宿栖。行行日已远，人马同时饥。担囊行取薪，斧冰持作糜。悲彼东山诗，悠悠使我哀。【注】苦寒行：属汉乐府相和歌清调曲，曹操借旧题写时事，反映严寒时节在太行山中行军的艰辛。诘(j)屈：盘旋曲折。怫(f)郁：忧虑不安。东山：诗经豳风中的一篇，写远征士卒对故乡的思念。8诗歌开头两句“北上太行山，艰哉何巍巍”，具有怎样的作用？答：解析：诗歌的首句一般具有破题、引出下文、奠定情感基调等作用，这首诗的前两句也有这个作用。答案：交代了行军的地点；用“艰”“巍巍”写山的高大难行，为下文抒发行军的艰辛做铺垫；照应诗歌的题目。9诗歌描写了行军途中哪些景物或景象来表现行军之难？答：解析：诗歌从“羊肠坂诘屈”至“雪落何霏霏”共八句诗，描写了沿途的景象；从“水深桥梁绝”至“斧冰持作糜”描写了行军之难，摘取其中的关键词概括作答即可。答案：劲烈的寒风摇撼着山间的高树；饥饿的猛兽夹路阻碍行军的将士；绵延千里的太行山已被纷纷扬扬的大雪覆盖，看不到人烟。行军野外，桥梁断绝；迷失道路，没有宿处；人马同饥，凿冰做饭。10这首诗流露了诗人怎样的思想情感？请结合具体诗句简要分析。答：解析：曹操在这首诗中流露出的思想情感与短歌行中的不尽相同。可以结合“延颈长叹息”“我心何怫郁”“悠悠使我哀”等诗句分析。答案：在这首诗中诗人没有强作英豪之态，而是赤裸裸地写出当时的内心情怀：登攀险坂的慨叹、瞻念故乡的怀思、担薪作炊的悯伤。同时诗人也“延颈长叹息”，“思欲一东归”，流露了诗人渴望战争结束，实现统一，及对长期征战的战士的同情之情。(三)阅读下面的诗歌，完成1112题。水龙吟秋兴吴则礼秋生泽国，无边落木，又作萧萧下。澄江过雨，凉飙吹面，黄花初把。苍鬓羁孤，粗营鸡黍，浊醪催贳。对斜斜露脚，寒香正好，幽人去，空惊咤。头上纶巾醉堕，要欹眠，水云萦舍。牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社。月底蓬门，一株江树，悲虫鸣夜。把茱萸细看，牛山底事，强成沾洒。【注】贳(sh)：赊欠。社：一种民间传统节日的庆祝活动。牛山：晏子春秋载，齐景公登牛山，流涕曰：“美哉国乎！郁郁芊芊，若何滂滂去此国而死乎？”11本词结尾句“牛山底事，强成沾洒”，借用齐景公登牛山而悲泣的故事，来抒发时光易逝的人生悲叹。下面句子中与这句的用法相同的一项是()a桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。(诗经卫风氓)b问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(南唐李煜虞美人)c旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。(唐刘禹锡乌衣巷)d鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。(毛泽东沁园春长沙)解析：选c。例句借用了齐景公登牛山而悲泣的故事，属于借用典故。而c项也运用了“栖息在王谢权门高大厅堂的檐檩之上的旧燕”的典故。12下阕写词人酒醉“欹眠”后，有“牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社”三句。请结合全词简要赏析这三句。答：答案：这三句描写了词人醉酒时的梦境(或想象)：词人回到家中，儿女牵衣，一家人高高兴兴地去参加社日活动。与下文醒来后眼前孤独漂泊的生活形成鲜明的对比(或衬托、虚实结合)，表现了词人的羁旅愁苦和对家人的思念之情。(意思对即可)三、语言表达13东汉末年人物鉴赏家许劭这样评价曹操“治世之能臣，乱世之奸雄”。对此评价可以有两种不同的理解，请写出来。答：解析：这句话没有前后语境，因而有歧义：“治世”可以理解为太平盛世，也可以理解为治理国家；“乱世”，可以理解为混乱的世道，也可以理解为扰乱国家社会。结合这种理解分析即可。答案：第一种，曹操如果处在太平盛世，就是能臣；如果处在混乱之世，就是奸雄。第二种，曹操如果治理国家，就是能臣；如果扰乱国家，就是奸雄。14阅读下面一则材料，按要求用鲜明的语言写出对人生的启发。一双鞋，在地摊上不过几十元，到了商场、专卖店，会涨到一百，甚至几百；一双鞋，材料很重要，好的材料才有好的质量；一双鞋，样式老的大多很便宜；一双鞋，只有让顾客满意才能卖出去。(1)