遇到“你”是我的缘11.doc

遇到“你”是我的缘 关爱特殊儿童的尝试与实践江苏省南通市海安实验小学 姜海蓉案例：“你”是我的缘记得新学期分班前，我就想班上孩子学习差点无所谓，我只要多花点儿功夫，孩子的学习不成问题，只要没有特殊儿童就行。可是现实总是没有想象中那么美好，这不，分班名单一到手，就有老师告诉我，你抽到了一位特殊儿童，他生活不能自理，需要特别照顾，智商又低，根本学不上，更谈不上考试了。我的脑子顿时蒙了，这样一个特殊的孩子，我今后该怎么办呀？唉就这样，我与特殊儿童结下了不解之缘，走上了一条关爱特殊儿童健康成长的幸福之路，洒下了一滴滴辛劳与汗水，收获了一份份希望与欢笑。让“爱”住我家我们班这个特殊儿童，他的名字叫小蔚，这孩子是因为母亲难产，他在腹中停留的时间太长，严重缺氧 影响到大脑，经过医生奋力抢救才保住了性命。出生后四岁，家人才发觉他与正常孩子不同，不会走路，不会说话，后经医生诊治确诊为脑瘫，所幸的是，他生在一个特有爱心的家庭，家人舍不得放弃他，抱着一线希望四处求医、积极治疗，为了他，爷爷毅然辞去校长工作，陪他治病，进行康复治疗，也许是家人不离不弃的爱心感动了上天，他的病竟奇迹般地好转，去年不会走路，在校离不开家人、老师的照顾，今年自己能走路了，上厕所也不用人帮忙，尽管他行走还是那么艰难，随时都可能摔倒，但他终于靠自己的意志站起来了，看到他走路一歪一歪的，家人却欣喜若狂，家人从不懈的治疗中看到了希望，看到了奇迹！他们能不高兴吗？“ 爱”的奉献我也被他顽强的意志和家人不离不弃的精神所感动，我是一位教师，同时也是一位母亲，我深知孩子在父母心中的位置有多么重要，父母视孩子如生命，多么渴望孩子健康快乐地成长啊！身为教师，我深切地感受到“关爱特殊儿童”责任之重大，特殊儿童需要老师的精心呵护和照顾，关爱他们义不容辞。那么怎样关爱特殊儿童，让他在班集体里找到自己的位置，发现自己存在的价值，让他们的自尊、自信在一点一滴中培养起来呢？我决定从思想上、生活上和学习上给予王蔚铭特殊的关心和爱护，以激起他的生活热情，走好人生每一步。举措：一、“爱”心启蒙开学初，我就对班上孩子们说：我们班有一位特殊儿童，他特别需要你们的关心和帮助，只要你们不歧视他，不伤害他，他在我们这个集体里就会无比快乐、幸福！我原以为我的话，孩子会记在心里，没想到，有几个调皮的小男孩总是欺负小蔚，扔他的东西，让小蔚一瘸一拐地满教室捡东西，他们几个在旁边看笑话，还在教室里大模大样地学小蔚走路，一脸的坏笑，搞得小蔚每天神经特别紧张，害得小蔚天天吵着、哭着，闹着不上学，家里人见了也很难过，劝他上学也不管用。我看了心里也不是个滋味儿，为这些孩子的不懂事难过。我把这些孩子找来，对他们进行爱的教育，我对他们说：“社会上有很多弱势群体，比如留守儿童、身体有缺陷的残疾人、心里有障碍的特殊儿童等，他们特别需要我们的关心、帮助，需要我们的爱心，在我们开心的同时，不要去碰这些特殊儿童，他们不能像正常人那样生活已经很痛苦了，他们的心灵很脆弱，我们伤害他们是多么不应该的呀！”几个小男孩听了我的话，认识到自己错了，向我保证以后再也不欺负小蔚了。随后我去小蔚家做他的思想工作，我对他说：“好孩子，你的父母和家人特别爱你，你是爸爸妈妈的骄傲，爸爸妈妈希望你好好学习，多学本领，长大了能自食其力，不再依靠父母，成为一个独立的、有用之人，你不上学，怎么能学到知识和本领呢？”小蔚在我的耐心劝说之下，又重新回到学校继续读书，当天我也向全班发出倡议，号召孩子们向小蔚伸出援助之手，主动关心、爱护、帮助小蔚，让他感受到集体的温暖吧！二、“爱”心行动我觉得关爱特殊孩子，只说不拿行动，是无法触动班上孩子们的心灵的，要想让他们发自内心关心小蔚，乐于为他做事，我这个教师就要树立好榜样，用我的实际行动带动班上孩子，来真正的关心这位特殊孩子，让他感受大家对他的爱护和关心。为了给孩子们树立榜样，我开始尝试从内心接受这位特殊的孩子，我尽自己最大的努力去关心、帮助小蔚。每当中午放学铃声一响，我第一个为王蔚铭铺好毛巾，盛好饭，亲手将热乎乎的饭菜送到王蔚铭桌上，让王蔚铭第一个吃上饭；当王蔚铭喝完第一碗汤时，我就会及时给他添汤；吃完饭送盘子时，我及时为他送盘子、擦桌子；下课了，我就安排几位小男孩小心翼翼地搀扶着他上厕所，再搀扶他回来；课间活动时，我怕他寂寞，就将他搀扶到教室门口，让他看孩子们活动，陪着他做简单的游戏。小蔚得到我的关心和帮助，心里可喜欢我了！每天到学校，第一件事就来告诉我有关他的许多事，我也渐渐喜欢上这位特殊的孩子。我知道患有脑瘫的孩子脑子不好使，学习自然成问题，开始我和小蔚家人的想法一样，他能学多少就学多少，不要给他加压，不要为难他，让他感到吃力。没想到王蔚铭却很要强，他和班上孩子一样上课、听讲、完成作业，看到他越来越工整的字，我们老师都被他不服输的精神所感动，我开始对他严格要求，经常利用课余时间为他进行辅导，及时面批作业，指导订正，只要他有了一点点进步，我就会在班上表扬他，班上老师在我的带领之下，也越来越关心小蔚，同时我号召全班孩子向他学习，做个自强不息、勇敢向上的好少年！张王宇和小蔚家是邻居加好友，我知道后，将他俩安排同桌，我悄悄找来张王宇，鼓励她多关心、照顾王蔚铭，没想到这孩子很听张王宇的话，也很信任张王宇、依赖张王宇，课上当王蔚铭走神时，张王宇总是偷偷地拉拉他的衣服，提醒他注意听讲；要记录总是先帮王蔚铭在书上记录好，然后再在自己书上做记录；王蔚铭拿笔姿势不正确，写字又吃力又难看，张王宇总是不厌其烦地纠正他握笔，直到他拿对为止；碰到王蔚铭不会写的字，张王宇总是耐心地、一笔一画地教他，直到他会写为止。张王宇这种助人为乐的品质深深地感染了王蔚铭，也感染了全班同学，大家一致选张王宇为“助人为乐”好习惯之星”。“人间自有真情在”在我的带领下，班上的孩子渐渐开始接近王蔚铭，他们不再对王蔚铭好奇、歧视了，他们暗暗成立了“爱心搀扶”、“爱心就餐”、“爱心学习”、“爱心游戏”等“爱心小组”，尽自己最大的力量关心他，爱护他，帮助他，使王蔚铭不再感到孤单寂寞，现在，无论任何时候你只要走进我们教室，都会看见一群孩子围着小蔚问寒问暖，陪着他上厕所，陪着他做游戏，和他一起玩耍呢！，小蔚天天和孩子们一起快乐地学习、生活，心里乐开了花！三、“爱”心升华一天，小蔚悄悄地告诉我：今天是他十岁的生日，下午妈妈将送来一个大蛋糕给大家吃。我把这个好消息告诉大家，大家立刻心奋起来，我当机决定为小蔚举办一个“生日联欢会”。我的决定得到孩子们的拥护，大家立刻分头行动起来，“小画家”周语轩、丁子恩、李子萌立刻商量、设计好会标，在黑板上画了起来；沈雨樵、张石瑞、秦子轩等同学积极准备表演的节目，等着为小蔚祝贺呢！卢洪毅、陈琦智、周鹏程等同学主动打扫教室，一会儿功夫就把教室打扫得干干净净；其余的孩子呢？他们自己动手制作贺卡、画画、写祝福的话孩子们花了一堂课的时间做好了准备。下午，小蔚的妈妈果然送来了一个好大好大的蛋糕，联欢会在“祝你生日快乐”的歌声中拉开了帷幕，孩子们唱啊跳啊，说啊笑啊，个个开心极了！当王蔚铭手捧一份份沉甸甸的礼物时，眼泪再也控制不住地往下流，他不停地点头谢谢大家，感激地对大家说：“谢谢你们！谢谢！你们对我太好了，我会永远记住大家、感激大家，是你们不把我当特殊孩子看，不看不起我，天天陪我玩儿、教我学习，你们对我真是太好了！今天的生日，我终生难忘。我会好好治疗、好好学习，来报答你们对我的关心、爱护。”此时此刻，有许多小女孩也感动得流下了热泪。原先一些看不起、欺负他的小男孩也惭愧地对小蔚说：“对不起！你走路不方便，我们没有去搀扶你，却学你走路，欺负你，我们错了，请你原谅！”小蔚友好地拉住几个小男孩的手，对他们说：“我不怪你们，你们现在对我不是挺好的吗？谢谢你们对我的关心、爱护。”作为班主任，看到此时的情景，我也思绪万千，没想到一次小小的生日庆祝会，会带来如此大的作用，孩子们的心灵会发生如此大的变化，看来关心、爱护特殊儿童是多么的重要啊！四、“爱”心收获孩子们的爱触动小蔚树立起健康治疗的信心，他在爷爷的陪同下，天天坚持锻炼，积极配合医生做康复治疗，康复治疗很痛苦，很艰难，每做一个动作他都疼得直咬牙，他坚强地忍着，不叫一声苦，因为他心中只有一个信念，就是要快点儿好起来，像正常孩子一样，成为一个健康快乐的人。作为他的班主任，看到孩子这么要强，这么热爱生活，身体又恢复得这么快，我打心眼里为他高兴、为他全家高兴！孩子们也由衷地佩服他，将他评为班级“坚持锻炼”好习惯之星。目前小蔚的身体正逐步向正常人方向发展，由于他坚持天天进行康复治疗，治疗效果明显，现在已经能上下楼梯了；学习上进步也很大，上课专心听讲了，作业完成得越来越好，写的字一天比一天漂亮。本学期，在学校、班级举行的各项竞赛活动中，表现积极，收获很大。看着小蔚一天天健康起来，我们能不为他高兴吗？感受：每当我听到“我们的祖国是花园，花园里的花朵真鲜艳。”这首歌，心中总会浮现出一张张阳光可爱的笑脸，美好得让人无法拒绝。但我更无法忘记的是像小蔚那些先天带有缺陷或后天心里、身体有障碍的儿童，他们那一张张沉默而倔强的脸庞，像角落里坚强生