1.祖国各地不同的生活.docx

祖国各地不同的生活【教学目标】情感.态度.价值观：通过了解祖国的不同地形，不同的自然景观和人们的生活和生产。使学生初步知道人与自然环境的依存关系，培养关爱自然和热爱祖国的情感。能力与方法：培养学生的观察能力，比较社会事物的能力和合作交流的能力以及阅读地图的能力。知识：从中国地形图上了解和熟悉我国地形的特点，一些典型的自然环境和人们的生产、生活内容，初步理解人与自然的依存关系。【学习重难点】重点：培养阅读地图的能力，了解祖国的不同地形，不同的自然景观和人们的生活和生产。难点：体会人与自然的依存关系。【教学过程】活动一、联系生活，初步了解中国地形。 1、上课伊始，我首先给孩子们介绍我的家乡，真实、亲切的拉近学生与教师、学生与教材的距离。在我的家乡，春天到来的时候，田野里有一望无垠绿色的麦田，冬天到了，雪花飘飘洒洒的落到地面上白茫茫的一片，不同的季节有不同的美丽，我的家乡就在华北平原石家庄市。谁来介绍一下你的家乡？边说边播放华北平原不同季节的图片2、根据学生们搜集的祖国各地的风土人情、自然环境的图片，全班进行交流，然后让学生把图片贴在行政图上。孩子们非常直观的看出：多彩绚丽的海南岛、壮丽圣洁的世界屋脊青藏高原、梯田里耕地、大海里点点渔帆，共同存在于我们祖国辽阔的版图上。 活动二、小组合作，探究中国地形1、根据以往的经验，全班交流是如何看地图的？2、学习海拔高度表重点指导（1）、认识海拔高度表，了解海拔的定义。 （2）找中国地形图中的颜色，并猜想颜色分别代表什么？课件总结出示：黄山蓝水绿平原，沙漠黑点连成片。棕色本是最高地，白色终年冰雪寒。3、小组合作学习，研究中国地形图。（祖国地形图学习清单） (1)观察：地图上有几种颜色，分别代表什么地形？（2）填表格：出示调查表格，请同学们在地形图上找到相应的地方。四大高原四大盆地三大平原 (3）合作探究：颜 色地 形海 拔处于我国的位置我还发现了：4、集体交流小组探究的结果。“地势西高东低呈三级阶梯状 ”。（2）地形复杂多样。（3）人口多、山地多、平原少，耕地面积有限。在此过程中出示中国地形剖面图。很容易让学生知晓地势西高东低呈三级阶梯状的特点，明白中国的河流都是“大江东去浪淘尽”，“一江春水向东流”。出示中国地形短片。形象直观的了解到中国地形的特点，同时帮助孩子们阅读地图时建立起地理空间概念，把空间概念与真实景观联系起来。出示我国五种地形面积比例图。学生形象直观的感受到我国五种地形的分布，激发学生的节约粮食、改善生态环境、保护自然环境意识。相机出示中华人民共和国土地保护法，感受到国家对珍惜和合理利用每一份土地的重视。活动三：小组竞赛、加深认知分为必答题和拓展题两部分1、通过播放黄土高坡、青藏高原、辣妹子等歌曲让学生竞猜这是描写哪个地域的歌曲。2、通过古诗“天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊”让学生猜测哪个高原的景色。3、通过播放平原、高原的视频让学生竞猜其地理特点？比如奥运火炬传递到了那个高原上？石家庄地区哪个平原上？平原地区什么最发达？等题检测学生对我国地形的掌握情况。活动四、整体印象、激发情感此时教师出示短片小结， 短片呈现：高耸入云的山脉、雄伟壮丽的高原，一望无际的平原、各地不同的人文景观和自然景观，再次感知祖国风情别致、地形多样、环境各异。活动五、拓展作业，学以致用1小探究3月19日那天的腾讯网播出一则新闻我国天气冰火两重天 南方“入夏” 东北降雪同一个季节会出现两