人教版五年级数学上册《可能性》比赛说课课件

可能性尉犁县第四小学帕提古丽 阿不都卡德 小学五年级数学上册 一 说教材 1 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 五年级上册第四单元 可能性 第一课时2 说教材分析 本节课是义务教育课程标准实验教科书五年级上册第四单元 可能性 的第一课时内容 可能性 是学习数学四个领域中 统计与概率 中的一部分 统计与概率 中的统计初步知识学生在之前的学习已经涉及 但概率知识对于学生而言还是一个全新的概念 它是学生以后学习有关知识的基础 本课主要教学内容是事件发生的确定性和不确定性 并能学生会用 一定 不可能 可能 等词语描述事件发生的确定性现象和不确定现象 3 基于对教材的理解 根据 新课程 的要求 我确定了本节课的教学目标如下 知识与技能目标 使学生初步体验有些事情的发生是确定的 有些则是不确定的 并能正确使用 一定 可能 不可能 这些词语描述生活中一些事情发生的可能性 培养学生的分析能力和语言表达能力 2 过程与方法 学生通过亲身体验 在观察 交流 动手 思考 验证的过程中探索新知 3 情感态度价值观 提高学生的表达能力和逻辑推理能力 进一步感受数学与实际生活的紧密联系 体会数学在现实生活中的应用 教学重难点 重点 能准确使用 一定 可能 不可能 这些词语描述生活中一些事情发生的可能性 难点 体验事件发生的确定性和不确定性教学准备 多媒体课件 纸盒 六种颜色的魔方 彩色球 出示魔方 玩掷魔方游戏 揭示课题 我采用孩子们游戏引入新课 激发了学生的学习兴趣 为下一步探究可能性做好了准备 通过游戏认识 可能 一定 不可能 二 游戏巩固 丰富对确定现象和不确定现象的体验教师拿出抽奖盒规定 抽到白球为中奖 1 抽奖比赛 大胆猜测 1 教师选两组学生依次在1号和2号抽奖盒抽奖 中奖人数多的为获胜 2 猜一猜 1号盒子里放的什么球 2号盒子里放的什么球 通过学生在左边盒子里摸出的均为黄色球 可以猜到1号盒子里都是黄色球 学生在2号盒子里摸出的有红 黄 白色球 可以猜到右边盒子里有红 黄 白色球 三 联系生活 体会数学与生活的密切联系 1 课件出示教材第49中 生活中的数学 了解身边的确定现象和不确定现象 2 让学生举出其他生活中的确定现象和不确定现象 用 一定 不可能 可能 等词语描述事件发生的确定性现象和不确定现象 四 巩固练习 内化提升 一 基础练习1 判断下列事件是否可能 一定的打 不可能的打 可能的打 1 三天后下雨 2 爸爸的年龄比儿子的年龄大 3 小明跑完100米只用了2秒 4 地球绕着太阳转 布置作业 完成练习册21页的第1 第2题 四 全课总结 畅谈收获 一 学生总结这节课学习了什么 你有什么收获 二 教师总结今天我们认识了事件发生的可能性 并学会用 一定 不可能 可能 等词语来描述事件发生的确定性和不确定性 希望大家今后能更多地关注生活中的可能性 我们还将进行深入探究 五 说板书设计 我在板书设计上做到中心突出 简洁明了 条理清晰 便于增强学生记忆 提高教学效果 总之 整个教学活动 体现了以学生发展为主体 思维为主线的指导思想 充分关注学生的自主探索与合作交流 游戏体现了层次性 趣味性