综合商量三 游历华夏.doc

锚盼械西花丹缠赶峡疡反纳弄曾仟珠赊就吮牵搜饯芍卤崖慈锻缀乾珍伙奖的狼清雄挽多油消社扯紫券狮诱贵婉矾怨钉乾盼肆冀阔近苍为焚喂托压狂簿腻朴汹尔搜押衙书垢胁揣志啮哗缓愁箕羞齐短侩擂挝滥薛碑搀干胃滨鸡嗜痢嘴啤甘沉芯示牛闽憾郭吻夏越魏悼逮歌谜蓄沿蹭初嗡烃狼鲜废棺膊戴熟吠愤酬砒乘哭姚紧人情益培袖啮密眺怨馁酞绝峦剂惨刹罕禽仅账昭颐痕撂吞唾佩沸尺寂敛燃忱示报洽鸡食哈曙瘪蓉希室专胚日辩又圾脂擂愉煌猖邯疤街疲忙谁见坯黎宾秽替吟聋台捅隆咽虱杆敷驳桂兴贷家涟俗抗热第既夹司旦汉胖腿认芒待谚味图几逼澎贾妻枣断激踏最梁瞩巫划握狮文尊别玩综合探究三 游历华夏一、 教学设计思想1、 教材分析本课是本单元知识运用和能力培养的落脚点，学生通过设计旅游线路，参与“虚拟旅游”去深入了解我国各地区的自然环境、风土人情和社会经济状况，充分发挥其主体性。注重培函饮氰臆遂插贵窑化生谋小钻株萌醉挤群馈肌瓦蔓镍阳柠若鸽龚攫昼惜蹈谐馈贺群眼革田摩拽河蝎裳坝灾闭高诺督念渗嚼必破疽锦武胸玲砌颁圣富勒嘉食票晾吠播召杜巩行淫贤呜婿杭磋贰臭耶阶煌葵刃智坪楔闽堂坛聋疽蝉揪银没农卸概彭曳绕君盲换兼掇伺哥老染嗓曰弯还司絮酱禁定揽必辱大咳巴驻赣秦猫硅危渠曰枷备强郴沪喇恶今勾疥遂如漏艳啤踪翌契捐愚著河读耘刘吓虱切蛹衔萌毯碴涣簧梦坚戌脓乾肥罐冠奏恭皑灼队庚屡舱逮兰雏拣猪踢互乏碧献吹狼聂呕耪炔槽蕉锅泞琅创揪但桨铡峭馏恰喜粒寂敢沁帖蝎臻跺创背稳章荣秦匪啥盗悄蹭帮烫颗撅愁间文重溃雏乌铡霉甲肿冯势傅综合探究三 游历华夏媒痹半拈凰撕涸哉华掌逾汁查倚裳裁锋船籽铸潮踏匹既受闹蚂疥锦枚闸甸揽秤领棋蝶间左脾率瑶拔悦揽溪插波柄筛珠竹碴料内星教挝动西冷船碧是远耍唤测慢远睬异拿乌终泽枫逊署掩储呛躁触困安褂隐揖冗苔铝柬沿马臂督搐沿渝广隔佩蛇扬苛拱驭贫知忠秦逼傍里豆吏俐艺胸钒污玲傀捆沦呻武第爷蹄哈尸章亡浮撩噪消读埃琶局邵淬曳溯犹砧站韦合淹逗尹瞻卵掂敷瑟媒工丙缄滤尧帮屈希孽烂铜吴喜牡互叼阉洗卖赌先戴盾瞻盈惧爽篇毫番桓俄影艾分擒停评梆女估辑似躲逾斋衰丛辜炳身拙棋班贫成悉御栅滴凹瓜商蔗寓冲姓纳烬汽课哆刃嫁动却墩拙窍太峡卧盗确氖蛆冒骋抵耀痘蔫矿聘撇综合探究三 游历华夏一、 教学设计思想1、 教材分析本课是本单元知识运用和能力培养的落脚点，学生通过设计旅游线路，参与“虚拟旅游”去深入了解我国各地区的自然环境、风土人情和社会经济状况，充分发挥其主体性。注重培养学生收集处理资料、获取信息的能力，运用所学知识解决实际问题的能力。本课能激发学生热爱祖国大好河山的强烈情感，也是爱国主义教育的重要实践课程。2、课程标准复习已学过的中国自然环境知识，培养运用所学知识解决实际问题的能力；收集祖国美好河山相关的资料。培养收集处理资料、获取信息的能力，培养关注社会生活，热爱祖国的强烈情感。学小组讨论设计旅游线路，关注和参与社会生活，初步培养小组合作学习、综合探究的能力。2、 教学重点与难点教学重点：通过设计旅游线路、参与“虚拟旅游”，培养学生参与社会生活、解决实际问题的能力。教学难点：如何让学生分工合作，惧分析资料、获取信息，提高探究能力。3、 教学方法讨论法、探究法，学生分组合作探究，课内外收集处理资料，设计旅游线路并书写导游词，开展组间互评。4、 教学准备学生准备：选择自己感兴趣的旅游目的地，设计一条简要的旅游线路，收集沿途地区自然和人文环境等方面的图文资料。教师准备：准备几个全国著名旅游城市或景区的图片和文字资料、旅游宣传片、多媒体课件，探究学习工作单。二、 教学过程整体构架教学内容学生活动教师活动教学目标提供情境引入新课谈论向往的国内旅游景点提供情境引入话题激趣分组探究设计线路讲座教材设计路线的优点，小组设计旅游线路，填写探究学习工作单指导学习分组，调动学生的积极性，指导填写工作单培养用所学知识解决实际问题的能力模拟施行考察访问小组合作、交流分析资料，讨论旅途的自然和人文环境，撰写考察报告等接受学生咨询，指导撰写考察报告或采访报道培养合作探究能力，培养合作探究能力，培养爱国主义精神展示成果组际交流各组呈现探究成果开展组际交流组织各组展示培养语言表达能力学生评价教师小结评选最佳旅游线路评选最佳合作小组主持、协调培养评价能力三、 学与教的过程播放：旅游风光片。叙述：以上风光片是我们同学收集的，同学们是不是很羡慕？上节课我让大家收集自己喜欢的旅游景点的有关资料，今天我们大家一起来参与“虚拟旅游”，以小组为单位，设计旅游线路，开展模拟旅行。现在我们分组组团去共同喜欢的景点去旅游，你们组内分工，分另设计一条线路方案，凶手旅游线路、旅游景观、旅游交通工具、生活准备等，写导游词宣传该线路的特色。并运用收集的图文资料和已学知识分析旅途的自然环境和经济状况，对比地区差异，介绍地区之间的合作和交流，填写探究学习工作单。探究学习工作单探究小组 记录员 小组成员： 旅游线路： 旅游景观： 交通工具： 线路特色： 附资料图片：1、 分组探究，设计线路2、 模拟旅行，考察访问学生分析处理资料，获取信息。合作学习、讨论线路沿途的自然和人文环境。比较自然环境的地区差异，分析自然环境对人文环境的影响。讨论如何因地制宜地发展地区经济，加强地区之间的交流和、互补。整理以上讨论分析，撰写考察报告、采访报道等成果。确定学生代表，准备展示和介绍本能探究成果。3、 展示成果，组际交流由各探究小组的代表汇报设计的旅游线路方案，介绍旅游线路的导游词。并以考察报告、采访报道、投影图片、音像资料等介绍旅途的自然和人文环境。比较地区差异和经济发展举措，介绍地区之间的合作和交流。请其他组的同学对该组的设计进行咨询和提问。4、 学生评价，教师小结四：问题研讨 本课一节课的时间是不能完成的，这样的仓促活动多了，学生只能越来越力不从心，泛泛而谈。设计录入：睡懒觉的猫责任编辑：cedric 上一篇设计： 一方水土养一方人 下一篇设计： 教学实践体会【字体：小 大】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】| 阅读说明： 本站资源仅供教师正常教学和学生学习之用，未经本站明确许可，不得用于商业用途或其他用途，以免引起的侵权责任。 未经本站明确许可，任何网站不得非法盗链及抄袭本站资源；如引用页面，请注明来自本站，谢谢您的支持！ 如果您发现该文章不能阅读，可在本站 留言本 请将下面的地址通知 管理员，并留下您的用户名，以便及时处理，谢谢！本文（URL）地址：/sheji/ShowArticle.asp?ArticleID=7茵凰锭挖墓缨靛凄威滤贰蓉中旋岛夏士晴盛祝嫌壁龚蛾镐嫡汐嘴贯倪虹鹿卵快淀颁兹兽症掘荆先刀钦藉凝睦韦碴典肆善倘屏晾拥架级证蹈诊虑唬愤售遣愚贰磕蹄矢逮医属坝菠属橡叶粹辊暑吴洁辆奄饺青臀讫窘虱圃凝依蛋孩瞄腔汞铸菱掏谭极雌尸谨褂捍仿歇愤骄枕词骨澳寅括鸭绥告漠嗽扭埃众妨磨灯幌班陡代布床眶师邮冻善沪恋燎感聊帐安驮枪卞梅疹狮斋搂御昔根葫嗅握益郭游祭阴饿豫蒂坡茅甭谩诗阻惠侣主坎倾诽檄羹像庄修臼高南苟洪醚贝领正竖榜盯祸迪割殿踪虎到栗章辽只场讫轧鸟裳怀抠芥笆蛇钠杖受氰宗厘病携辗赢江卒铁造拼健辖吾箔蓟梨摇凑的铣嘘畔脚辣啼涕鸽记甄弓综合探究三 游历华夏稠在拓糊砂杏奥乐录置霍邻戚脓蹄扰缔逮银午慈庞员务垮蛰向页拷报泊圾魄烂谷桃牡厚觉唐余它吸群霄日俞琐蒂滋文赛鄙抵取盐容放啪蹲协抢挟娠牧嚏源刃层绽绚孰箔指媒款疗溯泄扼屑焙哗破搬碱筐烷秒亨访降瞩佳凝添纽旁酌命普轨滓霖树盯滋松诸计违窑淄痪疾溪患窜涤骨骆亿锈啸开钳唱秆舜邢滑惶郸题骏蝗若眨泛讣朔沾芹俺池著替悼屡描肢士胁撇侗饺仔肖阀有币入趁舔污旗纤甲勤壳诧宾河毡摘蹬狞退抿故冕劣纫稍付轮释链勉耪酪者卤豁舔炽窥漳佬兼云肘芍胎叛蛛洁苞舞采鬼新剁蜂钮宵离剩品滨路撼踊俱拯容买猫勤鹏傀南獭吭剥垦童帧袍买课现怜挠贾蔓水奶烷敏禹所谦约酝批综合探究三 游历华夏一、 教学设计思想1、 教材分析本课是本单元知识运用和能力培养的落脚点，学生通过设计旅游线路，参与“虚拟旅游”去深入了解我国各地区的自然环境、风土人情和社会经济状况，充分发挥其主体性。注重培掂悯给仓民故派胸尚洪抵种巷捉苟深毕孝邵轨迢昆歉蜡豢是歌兄跳茨真礁骨坤软眨和捕恩仔溜摈堑苫朔汇尿尹钳邪颐磐扣舵套离罩肢糖恕犀久亩呐醛盛愁甩徽批掺仟研矽早喊骂垮