苏教版五年级语文下册-复习课教案.doc

苏教版五年级语文下册复习课教案第一课时：复习第一单元复习目标：1、复习掌握第一单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解。2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第一单元课文中要背诵的内容和练习1读读背背的内容。3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：一、听写词语。1、听写词语。2、同桌互批。3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、巩固古诗中单字的理解1、出示古诗句。2、指名说说这几个字的意思。3、写一写。4、教师检查评价。三、复习成语1、指名读成语。2、理解成语的意思。3、齐读成语。四、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式。2、指名背诵课文。3、回顾课后习题中问答题内容。4、教师总结。五、复习作业第二课时：复习第二单元复习目标：1、复习掌握第二单元的生字生词，理解字意及用法。2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第二单元课文中要背诵的内容和练习2读读背背的内容。3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：一、听写词语。1、听写词语。2、同桌互批。3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、复习成语1、指名读成语。2、理解成语的意思。3、齐读成语。三、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。2、指名背诵课文。3、回顾课后习题中问答题内容。4、教师总结。四、复习作业第三课时：复习第三单元复习目标：1、复习掌握第三单元的生字生词，理解字意及用法。2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第三单元课文中要背诵的内容和练习3读读背背的内容。3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：一、听写词语。1、听写词语。2、同桌互批。3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、复习成语。1、指名读成语。2、理解成语的意思。3、齐读成语。三、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。2、指名背诵课文。3、回顾课后习题中问答题内容。4、教师总结。四、复习作业。第四课时：复习第四单元复习目标：1、复习掌握第四单元的生字生词，理解字意及用法。2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第四单元课文中要背诵的内容和练习4读读背背的内容。3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：一、听写词语。1、听写词语。2、同桌互批。3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、复习成语。1、指名读成语。2、理解成语的意思。3、齐读成语。三、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。2、指名背诵课文。3、回顾课后习题中问答题内容。4、教师总结。四、复习作业。第五课时：复习第五单元复习目标：1、复习掌握第五单元的生字生词，理解字意及用法。2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第五单元课文中要背诵的内容和练习5读读背背的内容。3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：一、听写词语。1、听写词语。2、同桌互批。3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、复习成语。1、指名读成语。2、理解成语的意思。3、齐读成语。三、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。2、指名背诵课文。3、回顾课后习题中问答题内容。4、教师总结。四、复习作业。第六课时：复习第六单元复习目标：1、复习掌握第六单元的生字生词，理解字意及用法。2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第六单元课文中要背诵的内容和练习6读读背背的内容。3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：一、听写词语。1、听写词语。2、同桌互批。3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、复习成语。1、指名读成语。2、理解成语的意思。3、齐读成语。三、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。2、指名背诵课文。3、回顾课后习题中问答题内容。4、教师总结。四、复习作业。第七课时：复习第七单元复习目标：1、复习掌握第七单元的生字生词，理解字意及用法。2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第七单元课文中要背诵的内容和练习7读读背背的内容。3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：一、听写词语。1、听写词语。2、同桌互批。3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、复习成语。1、指名读成语。2、理解成语的意思。3、齐读成语。三、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。2、指名背诵课文。3、回顾课后习题中问答题内容。4、教师总结。四、复习作业。第八课时：字、词、句、段、篇练习复习目标：语音：学会声母、韵母、声调和整体认读音节，并会默写。生字：1、识记辨别每课的生字（音、形、义），能用生字组词。2、会查阅字典（记住“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”三种查字法。）词语：1、识记每课的新词、成语。了解成语的意思，成语中个别字的意思。积累特殊成语。2、知道各词语的感情色彩（褒贬义）和近义、反义词，能根据词语的性质、感情色彩给词分类，能用一词造不同意思的几句话。会用成语写句子。3、会辨析词义的范围大小、轻重程度及词的搭配习惯，能进行选词填句。句子：1、理解每课重点句、难句的意思。2、会判断句子使用的修辞手法（比喻、夸张、拟人、排比、反问和设问）3、能找出各课中的修辞句并能仿写相应的修辞句子。4、知道句子的类型（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）5、能按要求变换句子；能修改病句。段（篇）：能按要求背诵课文优美的片段或整篇课文复习内容：一、默写声母、韵母、声调和整体认读音节。二、复习词语。1、听写词语（包括成语）。2、同桌互批。3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。三、按要求变换句子（1）“把”字句与“被”字句互换。（2）双重否定句与肯定句互换。（3）反问句与陈述句互换。（4）直接叙述与第三人称转述句互换（引用与转述）。（5）扩句与缩句互换。（6）一句话换成多种说法（多种句型）。（7）用词组排成不同意思的几句话（按不同侧重、强调的要求排词成句）。（8）用关联词把两句连成一句。四、各种关系的关联词并列关系：一面一面一会儿一会儿一边一边假设关系：如果就要是就即使也尽管也条件关系：只要就只有才无论都不管都转折关系：虽然但是尽管还是可是然而递进关系：不但而且不仅还因果关系：因为所以因此由于之所以是因为选择关系：或者或者不是就是是还是取舍关系：宁可也不与其不如五、常见的病句：成分残缺、次序混乱、重复累赘、搭配不当、用词不当、自相矛盾、不合事理、指代不明、归类不当。六、阅读短文要做到以下几点：1、先认真朗读几遍。2、能分清文章的中心句和层次3、弄清句序及合并句子。4、学会分段（层）和归纳段（层）意。5、能根据段意拟定小标题。6、能概括文章的主要内容并归纳中心。第九课时：口语交际、习作练习复习目标：口语交际：1、情感态度：要积极参与，有自信心，自然大方，讲礼貌，与人交流能尊重、理解对方；在交际过程中抵制不文明语言，注意语言美。2、学会表达：要用普通话交谈；交流时要逐步做到表达完整、清楚明白、具体生动，表达时要有条理，语气、语调要适当，能使用态势语言进行表达。3、学会倾听：听人讲话要认真耐心，能了解把握说话的主要内容，逐步做到“抓住要点”，理解对方的观点和意图。4、学会应对：逐步做到能顺利地进行日常交流，并能在交流中根据需要调整自己的表达内容和方式，能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言，不断提高应对能力。习作：1、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；2、能根据习作内容表达的需要，分段表述；3、能根据表达需要，使用常用的标点符号；4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。复习内容：一、复习口语交际介绍一部给自己留下最深刻印象的电影或电视剧；课外你还读过上下五千年中的故事，简要介绍故事情节。