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利川清江外国语学校教案学科： 语文 执教教师： 朱明欣 执教时间：2017/5/25一、学情分析我的教学对象是七年级学生，大部分学生的语文基础较好。对于这一阶段的学生，他们的思维能力和审美能力尚在形成之中。大多数学生都喜欢写景的美文，但知其然而不知其所以然。语文课程标准指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”。教师要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的审美意境，培养学生欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。二、教案课题：紫藤萝瀑布1、 教材分析：紫藤萝瀑布是义务教育课程标准实验教科书七年级下册第五单元第一课。本单元内容是以人生为主题，抒写人生感悟，表现作者对人生的体验、思考和礼赞的。紫藤萝瀑布是一篇优美的写景抒情散文，文章围绕紫藤萝花抒发感情。作者从赏花写起，花的生机勃勃让她感到“精神的宁静和生的喜悦”，从而引发对花所受的苦难的回忆。由花自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒。全文脉络清晰，层次分明，不仅语言优美，适合于诵读，而且表现手法多样，适合学生摹创。2、 教学目标： 1.掌握朗读技巧，有感情的朗读课文，在朗读中品析 文章优美语句。2.体会借景抒情、借物抒怀的写法。3.理解作者由花的自衰而盛悟出的人生哲理，培养学生关爱生命、乐观向上的生活态度。3、 重点难点：揣摩词语和重点语句的品味，让学生体会写景的妙处。难点放在理解作者由花的自衰而盛悟出的人生哲理。4、 学法指导：诵读法，美点寻踪法，合作探究法5、教学过程（详案）个人智慧展示（一）开门见山，揭示课题。 由佛语“一花一世界，一树一菩提”引入对课文的介绍，“在宗璞的引领中去欣赏紫藤萝的美，倾听生命的歌唱。”板书课题。 出示本节课学习目标：通过赏析描写关于紫藤萝花的句子，感悟人生。让学生心中有目标，带着目标有目的的去学习探究。（二）赏花之美由十多年前紫藤萝稀落、伶仃的景象与眼前紫藤萝瀑布图片的截然不同，引起学生对眼前紫藤萝美点的好奇，从而进入对眼前紫藤萝美点的赏析。一读：找寻美点，自由默读。 默读课文相关语段，找出有关紫藤萝花瀑、花穗、花朵的优美语句，说说紫藤萝美在哪里？（独学） 二交流：把自己找到的美点在小组内交流，说给其他组员听，让学生发挥小组交流互相点评的作用，使学生思考更全面，同时规范语言（按照“我欣赏的佳句是，它所运用的修辞方法是，这样写的好处在于”的句式说话。）三展示：展示与品析交流指名学生抓住美词美句，品读赏析，使学生对文章的内容有深刻的理解，在交流赏析过程中指导学生进行朗读，在朗读中品析，品析中有朗读。（三）悟花之神由花的的兴衰看赏花人的情感变化，补充作者写作背景，加强学生对作者情感变化的理解，感受作者从紫藤萝花那里得到的生命感悟。（四）写花之语拓展延伸，开拓思维，加深对生命的感悟。让学生按照“生命就像_，虽然_，但仍_。”（五）课堂小结最后以画花的形式组织串联课堂教
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