高教版《会计单项模拟实习》《银行汇票申请书（即业务委托书）的填写及银行汇票的申请程序》教案稿.doc

高教版会计单项模拟实习银行汇票申请书（即业务委托书）的填写及银行汇票的申请程序教案稿 中等职业学校赛财经类专业教师技能课说课比赛教案稿课程名称银行汇票申请书（即业务委托书）的填写及银行汇票的申请程序专业会计日期教案内容教学对象职专二年级会计专业三班授课日期教学内容银行汇票申请书（业务委托书）的填写及银行汇票的申请程序教学学时1课时课程类型专业技能课 一、教材及教学内容分析高教版会计单项模拟实习主编许长华张立国教学内容教材第二章出纳岗位模拟实习中银行汇票申请书（即业务委托书）的填写及银行汇票的申请程序。 教学内容分析银行汇票是目前异地结算中较为广泛采用的一种结算方式。 以教材内容为基础，进行知识、技能拓展，使之符合学生学习的特征，便于学生掌握。 二、教学对象分析知识掌握情况学生已经学完基础会计和财务会计中货币资金核算的内容，但他们对实际操作技能还有待提高。 知识接受情况一方面学生学习基础差，逻辑思维能力不强，不善于思考，仅限于对事物的感性认识。 另一方面学生思维活跃，善于沟通，好胜心强，乐于表现自己，对新事物接受得快。 三、教学目标1认知目标掌握即业务委托书的填写方法及银行汇票的申请程序。 2能力目标锻炼学生熟练填写单据的能力。 3情感目标培养学生严谨、认真的工作态度，学会从整体上把握事务。 四、教学重点与难点1教学重点业务委托书的填写和银行汇票申请程序。 2教学难点银行汇票申请程序的实际应用。 五、教学方法及学习方法1教学方法贯彻“做中学、做中教”的教学理念，运用基于工作过程“教学做”一体化的教学模式。 主要采用角色扮演法和任务驱动法等教学方法。 2学习方法引导学生采用小组讨论、岗位角色扮演、自主探究、模拟操作的学习方法进行学习。 六、教学手段使用多媒体、手工记账工具、实物投影设备及相关印鉴等教学工具，在会计模拟实训室教学。 七、教学程序分为五个阶段第一阶段课前准备，搜集信息。 第二阶段复习旧知，导出新知。 第三阶段解读新知，分析研究。 第四阶段下达任务，角色扮演。 第五阶段归纳总结，自我评价。 阶段教学内容教师活动学生活动教学意图导导入入4分钟左右第一阶段课前准备，搜集信息。 1、复习填写（或打印）支票的相关知识。 2、利用各种渠道搜集银行汇票申请书并了解银行汇票的申请程序。 第二阶段复习旧知，导出新知。 教师展示支票，让学生回答问题 11、支票包括的要素有哪些？ 22、支票的填写规范是什么？以留作业的方式让学生进行复习和预习。 教师给出问题，找学生回答。 提出问题，引发学生思考。 完成复习作业，通过上网查找资料或询问有关专业人员完成预习作业。 学生按教师所展示的支票样式，回答问题。 思考教师所提问题。 通过复习为新知识的讲解奠定基础。 让学生在搜集信息的过程中进行预习。 通过回答问题，很容易的将旧知识回忆起来，使学生对已学知识加以巩固，为新知识的学习铺路。 进一步提问如果企业的经济业务涉及需要到外地办理结算，而且承兑期超过010天怎么办?提示银行转账结算方式图。 现金支票支票同城转账支票定额本票银行本票不定额本票银行汇票信汇异地汇兑电汇异地托收承付商业承兑汇票通用商业汇票银行承兑汇票委托收款指出今天学习的任务是异地结算中的银行汇票的申请，由此导入新课。 教师让学生回忆银行结算方式的内容，并指出今天学习异地结算中银行汇票申请的知识，由此导入新知。 学生回忆财务会计知识。 递进式设疑引发学生思考。 找到新旧知识的相通点，顺理成章地进行推导，使学生感到知识的连续性，不会对新知识产生反感，乐于接受新知识。 新新授授内内容容第三阶段讲解新知，分析研究。 第一部分讲解业务委托书的填写。 （用时010分钟）展示学生搜集到的银行汇票申请书或业务委托书。 通过展示学生搜集到的各种“银行汇票申请书”使学生产生疑惑，经过提示对比，加深了学生对知识的记忆。 学生展示通过各种渠道搜集到的银行汇票申请书，并用实物投影仪展示，很有成就感。 学生对自己通过各种渠道搜集到的业务委托书产生兴趣，增强他们探求新知的欲望。 新新授授内内容容36分钟左右提示这是银行汇票申请书现在已不再使用。 现在使用的是业务委托书。 教师展示业务委托书的正面。 这是业务委托书的反面要求学生认真观察业务委托书，讨论其包括的要素，并思考它的填写与学过的什么知识类似？进一步设疑要求学生思考业务委托书的填写与我们以前学过的什么知识类似？学生小组讨论并反馈业务委托书包含的要素日期、收款人名称、大小写金额等。 与学过的支票的填写方法类似。 展示业务委托书的正反两面，教师设疑，激发学生思考的欲望，通过学生反馈的信息，了解学生掌握旧知识的情况，多加鼓励，为新知识的讲解打下基础。 学生通过对比，加深了对新银行汇票申请书（即业务委托书）的感性认识。 学生在老师的带领下认真观察，积极思考，踊跃举手发言，提出自己的见解，渴求对新知识的进一步了解。 通过展示新旧银行汇票申请书，使学生对业务委托书印象深刻。 通过展示，使学生了解事物发展是有变化的。 通过设疑，促使学生自主讨论，积极思考，探索新知。 已不再使用新新授授内内容容教师加以总结点拨业务委托书与支票的填写是有区别的，但它们的严肃性和规范性是一致的。 教师讲解业务委托书各要素填写的规范。 业务委托书分为正联和回执联两部分 1、日期用小写，写在日期格内。 2、收款单位要写全称，并在格内的左侧顶格写，注意与左侧边格不要留空隙。 并强调“委托人”的相关信息是机打的。 3、账号要写全写准确，并在格内的左侧顶格写，注意与左侧边格不要留空隙。 4、开户行名称要写全，准确到实际办理业收款业务的银行，并在格内的左侧顶格写，注意与左侧边格不要留空隙。 省市也要填清，以免产生歧义。 5、币种金额不注明币种，银行会自认定为人民币，其他币种必须要写明币种，大写金额要写准，注意与左侧文字之间不要留空隙，小写金额要写清楚，最高额的前一位要用￥封住。 6、委托人印鉴印鉴要与在银行预留印鉴相一致，先盖财务专用章，后盖法人私章，印鉴要盖清楚。 7、回执联的内容要与正联内容一一对应，并在格内的左侧顶格写，注意与左侧边格不要留空隙。 解解读读新新知正联回执联教师对学生回答不全面的地方进行及时总结。 仔细讲解业务委托书中各要素的填写规范，务求讲清讲准，同时观察学生反应，及时搜集各种反应，对学生不理解的地方可进行重复讲解。 学生理解教师所讲内容并思考。 学生认真听教师讲解。 让学生在笔记本上进行简单记录。 使学生充分理解二者的异同。 作为本节课的重点，务求讲解细致认真，最大程度地让学生对其有真正的认识。 新新授授内内容容顺口溜日期、印鉴、选类型，收款单位写全称。 金额大小要对应，两联内容必相同。 给出例题件（见附件1），通过例题让学生按照教师所讲的填写规范自己试填业务委托书件（见附件2）。 用实物投影仪展示正确的业务委托书。 要求学生对照自己所填的业务委托书找错误。 最后请两位同学叙述自己的错误。 使全班学生加深记忆。 教师就本节课重点问题进行强调，并给学生总结出记忆顺口溜。 给出例题，对学生前面所学知识进行检查，锻炼学生的知识理解能力和实际操作能力。 教师展示填写正确的业务委托书。 请两位同学到讲台前叙述自己的错误。 熟记顺口溜，加深记忆。 同学们根据教师所给资料，试填全真的业务委托书。 根据教师展示的正确的业务委托书对照自己所填写的业务委托书查找自己填写错误或不规范的地方，加以改正。 两名学生叙述自己填写的业务委托书存在哪些错误，应如何填写。 通过用顺口溜的方式记忆，使学生减轻了学习负担，乐于接受。 让学生亲自动手操作，使学生有一种身临其境的感觉，学习热情再次被调动起来。 通过练习让学生真正进行操作。 通过查找错误使学生对模糊知识加以掌握。 通过学生叙述各自的填写错误，使学生对各要素的填写规范加深记忆。 林宏购购平原市明天信息技术有限公司财务专用章购料新新授授内内容容第二部分讲解银行汇票的申请程序。 时（用时11分钟）首先请学生到讲台前讲述通过搜集，了解到的银行汇票申请的程序。 其次教师对学生的叙述加以肯定，并通过动画向学生演示银行汇票的申请程序。 负责采购材料的业务员单位相关领导(或有资金批付权的授权人)单位出纳银行柜员再次用屏幕具体展示银行汇票的申请程序的步骤及各环节应填写或取得的单据或凭证。 第一步企业内部职能部门因业务需要使用银行。 汇票时，填写银行汇票请领单。 件（附件3）银行汇票请领单收款人三合公司开户银行建设银行大田市分行账号12042065汇款用途购买材料汇款金额壹拾贰万陆仟元整￥126000.00元部门负责人意见单位领导审批意见请领人签章王一（提示银行汇票请领单属于自制凭证，按企业自定要求进行填写，并请单位相关领导（或有资金批付权的授权人）签字。 ）教师对学生搜集的银行汇票的申请程序加以肯定。 演示动画。 通过屏幕细致展示业务委托书的申请程序及各环节应填写的单据。 同学到讲台前叙述银行汇票的申请程序。 学生观看动画演示，并积极思考银行汇票申请的各环节。 学生仔细听讲解，再次对动画内容加以理解。 并对每一环节应填写的单据认真观察。 通过动画演示更生动形象地展示整个程序，便于学生理解。 动画讲解让学生产生感性认识。 通过再次用屏幕具体展示使学生加深对知识的理性认知。 新新授授内内容容第二步出纳员根据相关领导签字的“银行汇票请领单”填写业务委托书。 第三步单位出纳员持业务委托书向银行申请银行汇票。 经银行验对后，即可取得银行汇票第二联和第三联。 第四步单位出纳根据经银行盖章的业务委托书回执联填制记账凭证，并将银行汇票的第二联和第三联交给业务员，去外地办理结算。 购料平原市明天信息技术有限公司财务专用章林宏新新授授内内容容第四阶段下达任务，模拟演示。 （ （15）分钟左右）11”、下发“工作任务下达单”（见附件4）。 22、组织学生进行模拟演示。 将学生分成ABCD四个组，其中AB两组组成为第一组，CD两组组成第二组，AD两组分别代表自己组进行演示，CB两组分别对AD两组的演示进行纠错。 选取一名同学为讲解员，进行同程讲解。 演示组选取四名同学分别代表业务员、单位领导、出纳员和银行柜员，在教室前方各自的模拟区同时进行模拟演示。 演示结束后，用实物投影展示各环节填制的单据及凭证。 纠错组对用实物投影仪展示的单据和凭证内容、演示运作流程及讲解叙述进行纠错。 演示结束后，纠错组选派一名同学作为代表叙述演示组所填写的单据和凭证的错误点。 最终教师根据演示组的错误点为各组评分，评出优胜组。 采用下达任务的形式，让学生担当一定的角色进行扮演，使学生由被动学习变为主动学习。 组织好演示程序，评出优胜组，以激发学生的学习兴趣。 学生学会了与他人的沟通、合作，在友好的人际情境中逐渐懂得合作的快乐与重要。 充分体会自己的角色。 角色扮演让学生学的有劲，演得开心。 通过分组使学生能相互沟通，达到相互学习的目的。 使学生们在合作中相互学习。 岗位模拟让学生有一种身临其境的感觉。 银行存款xx19银付10取得银行汇票其他货币资金银行汇票存款￥12600001黄直126000001归归纳纳总总结结3分钟第五阶段归纳总结，布置作业。 让学生回顾本节课所讲的学习内容，教师从知识和技能方面加以归纳总结。 知识 1、业务委托书的内容要素。 2、银行汇票的申请程序。 技能 1、业务委托书各要素的填写规范。 2、银行汇票申请程序的具体操作。 教师将本节课所讲内容按知识和技能方面进行总结。 学生回顾本节课教师所讲授的新知识。 对所学知识进行总结，使学生一目了然，便于对新知识巩固。 作作业业布布置置2分钟左右布置作业 1、根据本节课所学知识，结合自己的模拟体验，仔细填写实习报告书。 2、作业分为巩固实训作业和拓展预习作业两部分。 巩固实训作业（见附件5）拓展预习作业利用各种渠道搜集信息进行预习。 (1)预习银行汇票的结算流程。 (2)预习其他银行结算方式的结算程序。 对于巩固实训作业要求每一位同学都要做，并按老师要求时间交。 拓展作业是分小组进行，每一小组交一份预习报告。 基础作业要独立完成，拓展作业可以按小组方式完成，也可以上网独自完成后再交小组讨论，归纳提练。 通过巩固实训作业的书写使每一位同学掌握所学的操作技能知识。 板书设计板书设计分为主板书和副板书，主板书为多媒体课件展示，使学生跟随课件进行模拟实训，副板书为黑板文字书写，使学生清楚了解本节课所讲知识，并形成笔记。 板书业务委托书的填写及银行汇票的申请程序 一、业务委托书的填写方法 二、银行汇票的申请程序教学反馈课后要求学生填制学习任务掌握情况统计表件（见附件66）。 用划“”表示完成情况。 教师对此表进行归纳汇总。 学习任务掌握情况统计表序号学习任务内容学习任务掌握情况没掌握基本掌握完全掌握11银行汇票请领单的填写22业务委托书的填写33银行汇票的申请程序教师总结学生在自身学习的基础上都有所提高。 教学反思通过本节课的教学真正实现了学校实训教学与社会真实业务的近距离对接，使学生能从实训教学中尝到甜头，为学生今后走上工作岗位打下坚实的基础。 附件附件内容全部印发给每一位学生，为本节课使用。 件附件1例题xx年1月9日，平原市明天信息技术有限公司（地址平原市人民路212号，电话5142268，法人代表林宏，会计主管黄直，开户银行平原市农业银行第二营业部，账号60021158，预留银行印鉴公司财务专用章、林宏私章）填写银行汇票申请书，向开户银行申请签发银行汇票。 汇票面额126000元，购材料用。 收款人三合公司，开户行建设银行大田市分行，账号12042065。 件附件2业务委托书件附件3银行汇票请领单收款人开户银行账号汇款用途汇款金额部门负责人意见单位领导审批意见请领人签章件附件4工作任务下达单 一、内容银行汇票的申请程序。 二、人物东方有限责任公司的业务员、相关领导（或有资金批付权的授权人）、出纳员、银行柜员。 三、场地会计实务模拟教室的第一组、第二组模拟区。 四、工作任务背景东方有限责任公司的业务员要去西安采购原材料一批，需要领取一张银行汇票。 五、任务内容xx年5月16日，东方有限责任公司（开户银行中国工商银行和平支行，账号53002816），为向大华有限责任公司（开户银行中国银行平津支行，账号17058483）购货，向开户银行申请办理金额为11700元的银行汇票。 六、材料的准备（一）角色扮演胸卡，每个胸卡上都标注角色职务。 业务员供销科负责材料采购人员。 出纳员财务科负责银行业务的出纳员。 单位领导经理室负责财务的相关领导或有资金批付权的授权人。 银行柜员中