《文与可画筼筜谷偃竹记》练习.doc

文与可练习题【基础检测】1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A.袜材当萃于子矣(聚集)B.书尾复写一诗,其略云(简略,与“详”相对)C.吾言妄矣,世岂有万尺竹哉(荒谬)D.苏子辩则辩矣(能说会道)2下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）A.轮扁，斫轮者也，而读书者与之夫子喟然叹曰：“吾与点也。”B.四方之人持缣素而请者，足相蹑于其门以见与可于予亲厚无间如此也C.与可无以答，则曰故不积跬步，无以至千里D.今画者乃节节而为之今君乃亡赵走燕3下列句子全能体现艺术创作思想的一组是A.B.C.D.（）故画竹必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然而临事忽焉丧之，岂独竹乎？今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？吾言妄矣，世岂有万尺竹哉！此竹数尺耳,而有万尺之势。汉川修竹贱如蓬,斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守,渭滨千亩在胸中。4下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.本文先总结文与可的绘画理论，陈述自己的体会和主张；再借子由的话进一步赞赏文与可的绘画技巧，指出意与道的密切联系；然后介绍文与可画竹逸事和平易而不从俗的品德，回忆和他相交往的情趣；最后说明写作此文的缘由。B.本文通过记述文与可将求画者的缣素视为袜材，关于“万尺竹”的辩论，以诗画互赠引起的笑谈等轶事表现了文与可豁达、爽朗、风趣的个性，以及与作者亲厚无间的情谊。C.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。D.作者与子由皆从文与可学画竹，但子由得到了他的意，作者意与法兼得。5.下列加点字注音全都正确的一项是（）A.蜩(tio)腹蛇蚹(f)筼筜(yndng)谷偃(yn)旗息鼓揠(yn)苗助长B.如兔起鹘(h)落，少(sho)纵则逝矣轮扁(pin)，斫(zhu)轮者也，而读书者与(y)之C.与可以书遗(y)余曰：“近语(y)士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃(cu)于子也。”D.四方之人,持缣(jin)素而请者,足相蹑(ni)于其门曝(bo)晒斤斧何曾赦(sh)箨(z)龙6.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A.必先得成竹于胸中/赵尝五战于秦 B.若予者，岂独得其意/虞兮虞兮奈若何C.士大夫传之，以为口实也/吾将以为袜D.而节叶具焉/具以沛公言报项王7.下列句中没含通假字的一项是（）A.如兔起鹘落,少纵则逝矣B.当与秦相较，或未易量C.苏子辩矣D.技盖至此乎8.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A.叶叶而累之/生而有之也/而节叶具焉B.平居自视了然而临事忽焉丧之/置杯焉则胶C.夫既心识其所以然而不能然者/平居自视了然而临事忽焉丧之D.吾将以为袜/与可以书遗余曰9.下列各组句子句式不相同的一组是（）A.轮扁,斫轮者也/筼筜谷其一也B.与可画竹,初不自贵重/惟兄嫂是依C.士大夫传之,以为口实/苟以天下之大D.吾实为之,其又何尤/何陋之有10.下列加点字注音解释全都正确的一项是（）A.而余亦载(zi,记录)与可畴昔(chu,从前)戏笑之言者B.叶叶而累(li,堆积)之C.少(sho,“稍”,稍微)纵则逝矣D.以见与可于予亲厚无间(jin,隔阂)如此也11.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A.振笔直遂/后遂不复至B.今画者乃节节而为之/今君乃亡赵走燕C.而予以为有道者/士大夫传之,以为口实D.余因而实之/不如因而厚遇之E.废寝忘食/废卷而哭失声F.因以所画筼筜谷偃竹遗予曰/因宾客至蔺相如门谢罪12.下列各项有两个错别字的一项是（）A强孥之末装表字画斧底抽薪成竹在胸B罄竹难书胸有成竹青梅竹马竹桶倒豆子C嘻笑怒骂心手相应尺幅千里心心相印D一曝十寒稍纵即逝群英荟粹山青水秀13.下列带点词语与现代汉语意思相同的一项是（）A.废卷而哭失声B.剑拔十寻者C.士大夫传之,以为口实D.月落庭空影许长E.一寸之萌耳14.下列各组句子中，加点的词意义和用法不相同的一组是（）A.一寸之萌耳有车过腹痛之语B.投诸地而骂曰投诸渤海之尾C.吾将以为袜吾始闻汝名，以为豪D.子由为墨竹赋以遗与可曰深追先帝遗诏15.下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是（）A.而临事忽焉丧之/而节叶具焉/吾将买田而归老焉C.振笔直遂,以追其所见/与可以书遗予曰B.夫既心识其所以然而不能然者/既又与汝就食江南D.竹之始生,一寸之萌耳/今夫夫子之托于斯竹也16.下列加点词语没有词类活用现象的一项是（）A.与可画竹,初不自贵重B.余因而实之C.函梁君臣之首D.如兔起鹘落17.下列有关本文的赏析有误的一项是（）A.本文引用的诗文有苏轼的墨竹赋、文同的“书尾复写一诗”和苏辙的和诗，以及苏轼洋州三十咏其一筼筜谷，曹操祭桥公文。本文引用的典故有：庖丁解牛、轮扁斫轮、“渭川千亩竹”。B.作者无意在本文探讨总结绘画理论，而旨在通过对与画竹相关的绘画理论的阐释和生活琐事的描述，表现作者对文与可的真挚情谊，流露出作者对文与可的深切怀念。C.失笑、喷饭两个动作既说明了苏轼诗的幽默诙谐的艺术效果，也证实了他们俩思想上的相互理解和情感上的默契。D.废卷、哭失声两个动作，不用言语就传达出苏轼与文与可的真挚深厚的情谊。前面尽情地写往昔两人从真挚的友情中得到的快乐，正是为了极写现在失去挚友的悲痛。“乐”与“悲”形成的感情反差更强化了“乐”得醉人，“悲”得痛心。18下列加点成语使用不恰当的一项是（）A事前充分准备，事发才能胸有成竹，不会慌乱。B画竹高手文与可是兔起鹘落，转眼间就把一幅翠竹图呈现给大家。C只见演员手中的折扇飞快闪动,一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝,川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。D我们这位教授一走上讲台，便如庖丁解牛，游刃有余。19下列各句中没有语病的一项是（）A.中国妇女发展基金会联合搜狐微博发起了“世界水日关注母亲水窖校园安全饮水计划”，以进一步增强公众对开发和保护水资源的意识。B在人类长期的实践中，对生命和自然的认识逐渐有了本质性的进展，发现自然系统之间的各个元素并非独立，而是彼此环环相扣，人类仅是该复杂系统中一个环节而已。C元旦后，各省市相继出台房产新政，如上海市规定从今年1月28日起，凡在上海新购住房的购房人，均应向房屋所在地税务机关申报办理房产税征免认定手续。D日前，针对民众的各种质疑，墨西哥蒂基切奥女市长罗斯蒂埃塔展示了身上多处触目惊心的伤痕，以反驳她捏造遇袭的传闻和绝不向毒贩求和的决心。20下列各句中，没有语病的一项是（）A智力活跃的青年并不天然地拥有心智生活，他活跃的智力需要鼓励，而正是通过读那些使他品尝到智力快乐和心灵愉悦的好书，他才被引导进入了作为一个整体的人类心智生活之中。B一笔写不出两个“一”字，生命只有一次，人生也只有一次，所以很多人要用大把时间来追忆自己的人生，比如追忆逝水年华的作者马塞尔普鲁斯特一写就是七部。C经过我能做到的精细研究和冷静判断，我毫不怀疑地主张，许多自然学者直到最近还保持着和我以前所保持的观点每一物种都是被独立创造的观点是错误的。D黛玉是宝玉的人生向导，也是守护女神，守护的是宝玉的自然生命；宝玉敬重黛玉，把她视为先知先觉者，所以黛玉悟道所及之处，虽然宝玉尚未抵达，却不会因此而抱愧。21下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（）A文章开头引述了文与可的一大段画论。作者意在通过对文与可绘画理论的推崇来表达自己对文与可的敬仰之情。B文中写到“袜材萃于子”“万尺竹之辩”“太守馋笋”等，这些调侃打趣戏笑，恰好反映了作者与文与可亲密无间的深挚感情。C文中叙写文与可拒人求画、以绢为袜和转荐他人的故事，表现了文与可的淡泊率真。作者是在颂扬文与可的道德人品。D本文为悼亡之作，可第二段尽是戏笑，看似不协调，实际上是以乐写哀，与下文的“哀哭”映照，更表达了作者的痛惜之情，收到了倍增其哀的效果。22阅读下面这则故事，按要求答题。（5分）一只小鸟正在飞往南方过冬的途中。天气太冷了，小鸟冻僵了,从天上掉下来,跌在一大片农田里。它躺在田里的时候,一只母牛走了过来,而且拉了一泡屎在它身上。，！它躺在那儿，又暖和huo又开心，不久就开始高兴地唱起歌来了。一只路过的猫听到了小鸟的歌声，走过来查个究竟。顺着声音，猫发现了躲在牛粪中的小鸟，非常敏捷地将它刨po了出来，并把它给吃了！(1)在横线上补写一个描写性的语句，连贯上