语文人教版三年级下册写一写我自己.doc

习作分析与设计理念语文新课标对中年级习作要求明确指出：要培养学生习作的兴趣，让学生乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与人分享习作的快乐。基于这一指导思想，本次说说我自己习作教学主要在于教师精心创设教学情境，让学生入情入境，产生表达兴趣；采取多种表达形式，使学生由听到说，由说到写，准确而生动地表现“真我”；运用科学的评价方式，注重学生心灵交流与情感沟通，引导学生在赏识中取长补短，共同进步。教学目标：1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。3、尝试与人合作、共享习作的无穷快乐。教学重点：1、阅读范文时，要能够概括地说出那个同学是从哪几个方面作了哪些内容的自我介绍。2、要根据自己的情况选择恰当的内容，真实，有条理地作介绍。教学难点：学会抓住自身特点，准确而真实的表现“真我”。指导过程：一、激趣导入师：同学们，上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏猜猜老师描述的是谁？（课件出示：灰太狼简介）嗨！大家好！我呀，总是喜欢戴一顶黄色的打补丁的帽子，脖子上围着一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤。左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块。至于接触得最多的，当然非平底锅莫属了。猜出我是谁了吗？生：灰太狼师：真聪明！（课件点击：出示灰太狼的图片）师：谁能说说，你是怎么猜出来的？生：（答）师：真了不起，有理有据！看来这个游戏对同学们来说，简直易如反掌，接下来还敢不敢猜？（课件出示）黑脸短毛、长嘴大耳、圆身肥肚。穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，手提一柄九齿钉耙。生：猪八戒师：你是根据哪些内容猜出来的？师：恭喜你，答对了！也正因为抓住了外貌特征，所以寥寥几笔就让猪八戒这个人物形象活灵活现了。二、指导观察、诱导写作同学们，光说别人不过瘾，自己才是最熟悉自己的人。今天这节课，我们就是要向大家介绍我自己。师板书（写一写我自己）大家齐读一遍大家想想，我们可以从哪几个方面来介绍自己呢？（外貌、性格、爱好、优点、缺点）咱们都是从个性、长相、爱好等方面写自己，那会不会写出来的文章一个样啊？（不会）能说说为什么吗？让学生明确在写时要抓住自己性格、爱好等方面的特点及自己与众不同的经历。咱们班的同学急着向大家介绍自己，我们听他是怎样介绍的，有什么特点？看来同一件具体事例来介绍自己的性格特点，会给别人留下深刻的印象。同学们有哪些与众不同的事例介绍给大家呢？老师帮你打开记忆的闸门（出示孩子们游戏、学习、运动的图片）这里面有你的影子吗？说明我们的生活真是丰富多彩呀！同学们迫不及待地想把自己介绍给大家吧？抓住你最想告诉别人的特点来写，第一组拿出小镜子观察，写出自己独一无二的长相，别写出名字，等下有好玩的游戏等着大家呢！第二组写出自己的性格，要用具体事例来表达；第三组写出自己的爱好，同样用一件具体的事例来表达；第四组写出自己的优点或缺点，还是用一件具体的事例来表达，开始动笔吧！播放小小的我片段写作，教师巡视，找出四本习作点评。三、游戏点评，提升写法1、“猜一猜”游戏（幻灯片）2、李俊杰街舞表演四、归纳总结写法抓住自己的外貌特点，用一件具体、生动的事例表现自己的个性特点，用上自己积累的好词佳句，就构成了一篇文章的习作了吗？1、对了，别忘了为你的文章加一个非常精彩的题目！俗话说“文好题一半”好的题目不仅起到画龙点睛的作用，而且还吸引读者的眼球，教你一招（出示幻灯片）2、好的开头是文章成功的一半出示开头幻灯片3、要想写清楚一个人的性格或爱好，必须通过一个具体的事例来衬托，下面也请大家看一看中间详写段落。（出示幻灯片）4、要使文章更加完美必须要有一个漂亮的结尾（出示幻灯片）5、欣赏范文五、总结我们班的孩子即聪明又好学，我想通过这节课的学习，大家掌握了介绍自己的方法，课后，我们拿起自己