二氧化碳制取的研究教案.doc

课题一 二氧化碳制取的研究枣阳市第五中学教师 方永玉教学目标：1、了解实验室制取二氧化碳的反应原理。 2、探究实验室里制备二氧化碳的装置，并利用设计装置制取二氧化碳。 3、通过研究实验室制取二氧化碳，认识实验室制取气体的思路和方法。 4、通过二氧化碳制取探究的讨论交流，培养学生的动手能力和思维能力。重点和难点：探究实验室制取二氧化碳的装置。教学方法：（收集资料处理信息实验对比分析探究自选仪器设计方案交流反思归纳总结） 教具准备：教师用具投影仪 学生用具 仪器：注射器、破试管、锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、试管、集气瓶、长颈漏斗、双孔导气管、单孔导导管、漏斗、水槽、铜丝、酒精灯、分液漏斗； 药品；石灰石、稀盐酸、澄清石灰水课时安排：1课时教学过程：板书课题：二氧化碳制取的研究 引入在第二单元我们制取过O2,今天再来探究制备CO2。首先看以下几则息。 投影资料1、 碳酸钠（Na2CO3），大理石或者石灰石主要成分碳酸钙（CaCO3）等碳酸盐，均能与稀盐酸（有效成分为HCl）或稀硫酸(有效成分为H2SO4)2、 二氧化碳的性质信息：（根据已有经验填空） 把燃着木条放入二氧化碳中，木条 ，说明 。 打开汽水瓶盖可以观察到 ，这个事实说明二氧化碳在水里的溶解性为 ，且二氧化碳能与水反应。3、 向石灰石中吹气，现象为 ，说明 。4、 在标准状况下，二氧化碳的密度为1.977g.1-1 说明 。活动探究 探究实验室制取CO2 的反应原理。步骤现象反应剧烈程度碳酸钠与稀盐酸反应迅速产生大量气泡碳酸钠与稀硫酸反应迅速产生大量气泡碳酸钙与稀盐酸反应产生气泡，速度适中碳酸钙与稀硫酸反应开始有气泡产生，反应逐渐停止总结【点评】：此设计能让学生认证实验、对比观察，是科学探究的基本方法；更注意学生获取新知识的体验学习。学生交流石灰石与稀盐酸反应速度适中，石灰石与稀硫酸反应难于进行彻底，碳酸钠粉末，与酸反应瞬间结束不便于收集。所以实验室制取二氧化碳选择石灰石与稀盐酸反应。讲解碳酸钙与盐酸反应：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2CO3 ，碳酸不稳定易分解成为CO2 和H2O ，所以总反应为：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2板书一、实验室制取CO2 的反应原理。设问我们如何设计一套完整的装置制取CO2。板书二、实验室制取CO2 装置。投影资料：实验室制取气体装置的确定。实验室制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分。下面列出了确定气体发生装置和收集装置时考虑的原因。 固体和固体反应 气体 反应物的状态 固体和液体反应 发生 液体和液体反应装置 反应条件：是否需要加热、加催化剂等 密度比空气大的向上排气法 气体 排空气法 收集 密度比空气小的向下排气法 装置 排水法：不易溶于水，不与水发生反应活动与探究：二氧化碳制取实验及相关性质比较反应物的状态反应条件气体密度比空气大或小是否溶水二氧化碳氧气学生讨论根据上述比较分析制取二氧化碳和氧气的发生装置和收集装置各有什么不同。 活动探究：探究实验室制取二氧化碳的装置并制取二氧化碳。 以小组为单位：从下列给定的仪器（实验桌上）中选择适当仪器讨论合作设计几组制取二氧化碳的装置？并在下表中画出它们的简图，并比较几组装置的优缺点，寻找理想的装置。 可供选择的仪器有（如下图所示）方案1方案2方案3方案4设计几组装置图【点评】创设真实问题情境，鼓励小组合作探究，激励创新提高分析并解决实际问题的能力，也促进学生进行发散思维。学生活动以小组为单位进行探究。教师指导若使用右图装置应注意：固体事选加入锥形瓶中，卡颈漏斗的作用是加入液体，长颈漏斗应伸入液面以下，导气管不应伸入液面以下，应刚露出胶塞为益。展示交流学生展示本组设计的实验装置，组与组之间讨论交流各自的实验装置的优缺点。师生活动各组修改自己的装置，教师审查，并找出实验最佳装置。【点评】 采取先设计多种方案之后，再交流展示，从而对方案进行反思、诊断、改进、补充完善的群体探究方式，形成良好的思维习惯，并使学生体验到探究发现的乐趣。设问如何利用所设计的装置制一瓶二氧化碳，需要哪些步骤？学生讨论 总结并板书三、制取二氧化碳的步骤1、检查装置的气密性2、加入药品3、制取收集气体。思考1、如何验证所制出的气体是二氧化碳？ 2、如何验证集气瓶中已收集满？讨论学生分组讨论总结板书四、验证二氧化碳的方法（见板书设计）1、检验方法 2、验满方法五、实验室制取气体的思路1、选择反应原理；2、选择合适的实验装置；3、确定验证气体的方法作业P112 习题2、3、4题板书设计（1）合作进一步完善本组设计的实验装置。 （2）学出实验探究报告。 （3）用生活代用品设计制取二氧化碳的方案，进行家庭小实验。课题 二氧化碳制取的研究一、实验室制取二氧化碳的反应原理CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2二、实验室制取二氧化碳的装置三、制取二氧化碳的步骤1、检查装置的气密性2、加入药品3、制取收集气体。四、验证二氧化碳的方法1、检验方法：将导管通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，由证明生成的气体是二氧化碳。 2、验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满。五、实验室制取气体的思路1、选择反应原理；2、选择合适的实验装置；3、确定验证气体的方法。【点评】这是一节学生自主、全员参与的活动探究课，学生经历“搜集资料处理信息实验对比分析探究自选仪器设计方案交流反思归纳总结”的小组合作探究过程，使学生进一步明确科学探究的几个要素。交流展示的方案让成功的同学体验创新发现的乐趣，使思维受阻的同学豁然开朗，并激起思维的共鸣，提高