教师新课程远程研修心得体会.doc

教师新课程远程研修心得体会新课程为教师带来了前所未有的新挑战，对教师提出了新要求。作为教师，必须努力完善心理素质以面向课程改革，适应课程改革的步伐。反省自己的心理，还存在很多的不足：在教育学生时缺乏耐心，特别是对问题学生在转变过程中出现的反复不予理解、缺乏耐心，关爱不够；工作积极性不够高，在钻研业务上缺乏锲而不舍的劲头；对学生学科重视程度思想工作做的不扎实；心理学教育学的书读的不多认识不够透彻等等。今后，我将努力改掉这些不足，力争成为一名合格的人民教师。我想我能做的做到：多阅读些心理学的书籍，了解学生常见的心理问题症状。要多些与孩子进行思想交流，关心孩子的情绪变化。特别是对于问题生，更要在学校和生活中加以关注，及时发现其不良情绪，并因势利导。帮助他们消除心理疾患，使孩子们健康茁壮成长。关注学生的探究过程。培养学生的问题意识。教师要通过多种形式来培养学生发现问题，大胆质疑的精神，引导学生能多角度、多层面地去思考出现的问题，能举一反三，提出多种不同的问题。教师在引导学生讨论问题时应让他们畅所欲言，相互研讨，自己寻找答案，寻找规律。关注学生的个性差异。形成自己的教学个性。新课程改革强烈呼唤教师要有自己的教学个性。教师作为教学活动中的首席，其独特的个性对学生的发展有着深远的影响。因此，教师必须塑造自己的教学个性。个性如何培养呢？专家告诉我们：要读书。教师个性化教学风格的形成和发展，应该在借鉴别人的经验的基础上，用审慎的目光去吸收，要看是否适合教师自身的特点，本地学生的实际情况，不要“照单全收”。要结合自身的特点，扬长补短。教师教学个性的形成需要结合自身的特长，不能全面发展。“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的特长和短处，根据自己的实际情况出发，不断强化发展自己的长处，才能逐步形成自己的教学特色和教学风格。在反思中成长。学习怎样上好一堂好课后，我深深地体会到了在教学实践中，教师除了具备专门学科的知识和技能以外，还需具备过硬的教学研究能力。这种能力需要在长期的教学实践中，借助反思不断探究和解决问题，掌握科学研究的本领。、培训是短暂的，但意义深远，它不仅使教师对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我教师的专业素养，拓宽了我的知识视野，帮助我找到了自身的不足，为我日后的专业成长打下了坚实的基础。远程研修活动总结光阴似箭，岁月如歌。不知不觉间，本期教师研训已接近尾声，蓦然回首，才发现留下的并非只有欢笑，也有过失败和遗憾。随着研修活动的推进,我们以新课改理念为指导,积极投身于研修活动之中，不断创新,探寻适合时代特点的教育教学方法,努力提升学生学习思想政治课的注意力和兴趣,为培养和健全学生必备的政治素质而奠定坚实的基础。作为思想品德教师而言，着力注重自身的成长，是自己教育教学素养的不断提高，是自己知识的不断丰富，是自己在工作中更得心应手，是积极而稳定的进取的心态，这同时也反映了思想品德课程改革的紧迫性和必要性。本次研修活动，使我们准确把握课标要求，对教材进行横向纵向的整合，而且有了自己独特的教学建议和教学评价。在研修教材活动中，不仅展示了教师对课标、对教材的深入钻研，更多的是体现了教师个人对教学的深思熟虑，对教学探索的执着追求。特别是研修教材活动极大地促进了我们整体把握教材、娴熟驾驭教材的能力，并能创造性地使用教材，把教材的最大潜力释放出来。减少了教学的盲目性，减少教学的无用功，提高了教学实效，为高效课堂建设奠定了良好基础。我们今后在指导学生的学习过程中，要培养学生以理解为核心，以运用为目标的学科综合能力，在理解、运用、整合中发展知识、创新知识。我们还发现，该项活动还促进了教师角色的转变，教师由讲授者、讲解者、权威者不知不觉的转变为指导者、助手、欣赏者，新课程理念得到落实的同时，也实现了“轻负担，高质量”的素质教育目标。在研修活动中，我不仅学到了许多专业知识，让我对教材有了更深刻的认识，并为自身的教学工作带来了切实