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学习资料收集于网络，仅供参考中班数学：区分前后教师：苏宇斐活动目标：1认识主体和客体的前后位置关系，并能够用准确的语言描述物体之间的前后位置关系；2.初步感知物体之间的位置关系，培养孩子的观察发能力，语言表达能力。3.在活动中能玩得开心。重点：认识物体的前后位置关系。难点：物体前后位置关系的相对性。活动过程：一、绘本引入：1.教师引导幼儿自己讲出：棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？2.师：老师的绘本讲完了，我请小朋友闭上眼睛，我要变魔术了，我数1、2、3眼睛睁开。看！我手里是什么？（电影票），谁去看过电影？谁带你去的？你知道如何找到自己的位置吗？3.师：今天老师要邀请小朋友看一场很特别的电影，谁想加入？二、感知前后位置关系。1.师：现在老师手里给每个小朋友都准备了新的电影票，这种电影票我专门给我们中四班的小朋友设计的，你们肯定没有见过。但是呀，刚才很多小朋友都说自己看电影的时候不知道怎么找到自己的位置。2.师：现在呀，我要跟小朋友一起学习一下如何去找看电影的座位号。首先，我先考两个问题，看哪个小朋友举手举得好，回答的最准确。（1）请告诉我，现在你的前面谁后面是谁？（2）请小朋友告诉我，我们班上其他小朋友的前面是谁后面是谁。（3）最后请小朋友告诉我，老师的前面是谁，后面是谁？（4）（老师转过身）那现在呢？我再转个方向呢？（5）那现在请*小朋友站起来，小朋友告诉我，他的前面是谁？后面是谁？如果转个身呢？（6）现在问题来了，刚才呀，我和*小朋友站立的方向发生变化时，前后的物体还跟原来一样吗？（7）教师随意拿教室的东西举例。师总结：也就是说，当一个物体的方向发生变化时，它前后的物体也会发生变化。3.师：看来我们班的小朋友都很聪明，已经知道了如何区分前后位置关系了，我要准备给小朋友分发电影票了，但是呢，森林里的小动物们知道苏老师要要请小朋友看电影，也嚷嚷着要参加，现在我请小朋友上来扮演小动物，谁来？4师：现在我们先邀请客人小动物们先坐好吧，第一排请小兔子，小猫，小狐狸，小鸡就座，第二排请熊猫，小狗，猴子，小猪，小羊，小马就座，第三排，请狮子，大象就座，5.分发电影票。师：好，现在我要给小朋友们分发电影票了。（教师发票）6.师：马上拿出你的票。观察你的票有什么特点。好，我们发现每张票上面都有一个小动物和一个三角形。如果三角形在小动物的上面你就坐在动物的前面。如果三角形在小动物的下面你就坐在小动物们的后边。（1）现在请三角形在小动物上面的小朋友举手。你们告诉我，你坐在小动物的哪里呢。（2）请三角形在小动物下面的小朋友举手。那么你们又坐在小动物的哪里。清所有的小动物根据你的电影票，去找你的座位吧。7.都坐好了没？现在我要检查一下，你们都做对了没。请小动物
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