小学数学人教2011课标版二年级运用有余数的除法解决简单问题 (2).docx_第1页
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文档简介

二年级下期数学 解决问题 教学设计第一课时课题：运用有余数的除法解决简单问题教学目标：1、 使学生初步学会用有余数的除法知识解决生活中的简单实际问题。2、 使学生初步了解生活实际与数学也是息息相关的。教学重难点：理解“至少”、“最多”的含义。教学过程：1、 复习，导入新课1、 有30个苹果，每盘放5个，需要多少个盘子！2、 有27个同学去划船，每条小船坐4人，需要几条小船？让学生列式解答，说说为什么用除法计算。师：在日常生活中，我们常常需要运用有余数来解决实际问题。2、 探究新课，解决问题1、 教学例5（1） 出示例题，教师引导学生读例题提问：22个学生去划船，每条船最多坐4人。师：题目出示了哪些条件？生：22个学生去划船，每条最多坐4人。师：从条件我们可以看出，他们需要的船和剩下的人数用式子表示：224=5（条）2（人）（2） 知识提升师：从式子中可以得出一共需要5条船，还剩下2人没有船坐，怎么办？还有，题目中的“至少”是什么意思？生：剩下的2人也应该准备1条船，所以需要6条船。生：“至少”就是“最少需要”的意思。生：还有“至少”就是“只能多不能少”的意思。师：对，就算剩下一个人，也要找一条船给他坐。（3） 进行检查师：每条船最多坐4人，5条船最多坐20人，6条船肯定能坐22人，解答正确。2、 完成教材第67页“做一做”第2题。出示各种面包的价钱： 5元、3元、4元。（1） 出示问题：小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？学生列式：103=3（个）1（元）（2） 解决问题师：“最多”是什么意思？生：“最多”就是“不能超出”的意思。师：剩下的一元还能买一个面包吗？生：不能。师：所以最多只能买3个。3、 巩固练习1、 完成教材第57页“做一做”第1题。先让学生读题，再列式。278=3（次）3（箱）师：就算是剩下1箱，也要运一次。2、 完成教材“练习十五”第1、2题。4、 课堂小结师：今天这节课
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