北师大版语文九年级下册第六单元第12课《桃花源记》同步练习.doc

北师大版语文九年级下册第六单元第12课桃花源记同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识及运用 (共17题；共85分)1. （5分）范进中举节选自长篇_讽刺小说_，作者是_代小说家_。该书还塑造了一个有名的吝啬鬼的形象_。2. （12分）给下列划线的字注音。_落英缤纷豁然开朗屋舍俨然阡陌变通_黄发垂髫便要还家与外人间隔此中人语云_及郡下诣太守刘子骥无人问津3. （7分）按要求填空。桃花源记中描写桃花林美丽景色的句子是：_ ， _ ， _ ， _。桃花源记中描写桃花源美好的自然环境的句子是：_ ， _。_。4. （7分）解释下列加横线的字词。渔人甚异之 _欲穷其林 _有良田美池桑竹之属 _余人各复延至其家 _此中人语云 _便扶向路 _欣然规往 _5. （3分）（2016湖州）解释下列句中加下划线的词语。天柱折，地维绝。 _菊之爱，陶后鲜有闻。_会天大雨，道不通，度已失期。_6. （8分）根据语境，解释下列划线的多义词的含义谓为信然_ 谓先主曰_则命一上将将荆州之军_ 则命一上将将荆州之军_以弱为强者_ 贤能为之用_因屏人曰_ 高祖因之以成帝业_7. （10分）解释下列划线字词的古今异义。缘溪行 古义：_；今义：_。咸来问讯 古义：_；今义：_。遂与外人间隔 古义：_；今义：_。余人各复延至其家 古义：_；今义：_。说如此 古义：_；今义：_。8. （5分）请将下面古诗文语句补充完整。:长风破浪会有时，。（李白行路难）沉舟侧畔千帆过，。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）复行数十步，豁然开朗，土地平旷， ， 有良田美池桑竹之属。（陶渊明桃花源记）孟子在生于忧患，死于安乐一文中揭示“国恒亡”的原因的句子是： ， 。江山代有才人出，。9. （10分）翻译句子。（1）南宾守乐天命工吏图而书之。（2）盖为不识者与识而不及一二三日者云。10. （2分）句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）。A . 武陵人/捕鱼为业。B . 问/今是何世。C . 率/妻子邑人/来此绝境。D . 后遂无问/津者。11. （2分）下列句子中加横线词语意思相同的一项是（ ）A . 便舍船 屋舍俨然B . 寻向所志 寻病终C . 屋舍俨然 并怡然自乐D . 武陵人捕鱼为乐 不足为外人道也12. （2分）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A . 泉水/激石，泠泠/作响B . 经纶/世务者，窥谷忘/反C . 疏条/交映，有时/见日D . 急湍/甚箭，猛浪/若奔13. （2分）下列加线词语意思相同的一项是（ ）A . 但当涉猎 但微颔之B . 见往事耳 见其发矢十中八九C . 以我酌油知之 以钱覆其口D . 旦辞黄河去 蒙辞以军中多务14. （2分）下列有关课文和作者的表述错误的一项是 （ ）A . 雨果是法国作家，代表作有小说巴黎圣母院悲惨世界等。课文就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信充分体现了雨果的人道主义精神。B . 苏州园林的作者叶圣陶本身就是苏州人，是我国著名的作家、教育家。作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同的特点，就像是一把钥匙，打开了苏州园林的美的奥秘之门。C . “世外桃源”这个成语现多指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。它来源于东晋著名诗人陶渊明的名文桃花源记。D . 爱莲说是唐代哲学家周敦颐写的一篇“托物言志”的铭文。作者以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，表明了他浊世独立，永远保持清白的操守和正直的品德的人生态度。15. （2分）读桃花源记，“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人_的心情，“欲穷其林”中的“欲”字表现了渔人 _的心理。16. （3分）读桃花源记，作者是从_ 、_ 、_三个方面对桃花源中的人们进行描写的17. （3分）桃花源记是陶渊明富有浪漫色彩的叙事散文是理想化的小农经济下的田园生活，在艺术构思上最为明显的是一个“奇”字，即_ 、_ 、_二、 问题理解 (共5题；共25分)18. （5分）古诗文名句默写。少壮不努力， 。土地平旷，屋舍俨然， 。（陶渊明桃花源记）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐爱莲说）？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼山随平野尽， 。（李白渡荆门送别）人们常说“站得高看得远”，在杜甫的望岳中，哪一句含有这一道理： ， 。19. （5分）读桃花源记，根据上下文，说说“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”中，桃源人为什么“叹惋”？20. （5分）读桃花源记，“不足为外人道”的原因是什么？21. （5分）读桃花源记，如何理解渔人做了标志却“不复得路”这个情节？ 22. （5分）读桃花源记，结合全文看，陶渊明在世外桃源中寄托了怎样的社会理想？三、 阅读理解 (共2题；共35分)23. （15分）桃花源记（节选） 陶渊明见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志 ， 遂迷，不复得路。 （1）解释下面句中加点的词。便要还家乃不知有汉 （2）翻译下面的句子。太守即遣人随其往，寻向所志。（3）有人说：“天下兴亡，匹夫有责。陶渊明在作品中却让老百姓躲起来，这是不对的。”如果你是陶渊明，如何为自己辩护？24. （20分）阅读下文，回答相关问题。桃花源记林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（1）解释加线词在文中的意思。阡陌交通 便要还家 无论魏晋 处处志之（2）翻译句子。黄发垂髫，并怡然自乐。率妻子邑人来此绝境。（3）请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括：发现桃花源做客桃花源 离开桃花源。（4）陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础知识及运用 (共17题；共85分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-