物理人教版九年级全册第二十二章 第三节 太阳能.doc

第二十二章 第三节 太阳能一、教材分析：本节的内容由“太阳巨大的核能火炉”“太阳是人类能源的宝库”“太阳能的利用”三部分构成。通过课前收集、实验探究生活中利用太阳能的实例，感受太阳能应用的前景，培养学生节能环保意识和可持续发展的科学理念。二、学情分析：初中三年级的学生，面临升学考试，侧重知识的积累而淡化了探究能力的培养，通过本节的整个实验探究过程，再次强化将科学的实验方法应用到实际生活中去。三、教学目标：1、初步认识太阳的结构，知道太阳是人类能源的宝库，大致了解太阳能的利用方式。2、通过实验探究过程培养动手能力3、能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。四、重、难点重点：太阳能的利用 难点：探究不同颜色的同种物质对辐射热的吸收本领。五、教学过程（一）、课前活动：调查“生活中哪些应用与太阳能有关”？师：今天我们来学习新的内容（板书）太阳能，课前老师布置了一项任务分小组调查“日常生活中哪些应用与太阳能有关？”课前同学们把调查过程中拍摄的照片存在了这台电脑里，下面请这些同学来说一说你进行了哪方面的调查？有什么收获？生：出示调查结果。师：同学们的社会调查做的都很好，老师也带来了一些资料与大家分享，大家看大屏幕，这些是不同时间评选的全球十大环保建筑，这是11年的资料，这是16年的资料，同学们观看了以后有什么感受？生：谈感受（二）、活动一：查阅与太阳、太阳能相关的资料师：这些建筑的设计理念基于绿色和可持续发展。建筑在使用过程中所有能量的来源都来源于太阳能，所以太阳能将是人类未来新能源开发的首选。要想更好的开发、利用太阳能，我们必须要更多的了解太阳。下面同学们利用身边的电脑查阅与太阳、太阳能相关的知识并按学习提纲顺序进行汇报，看谁又快又多。学习提纲：太阳的基本结构太阳能的利用生：汇报。（三）、教师精讲：太阳能热水器的工作原理师：通过刚刚的学习，我们发现太阳拥有巨大的能量。（板书）虽然太阳能在日常生活中应用很广泛，但是能量应用的方式还很局限。大致可分为两种方式，1、太-内 2、太-电（板书）师：太阳能热水器是将太阳能转化为内能的最典型应用，它与我们的生活联系这样密切，那么它究竟是怎样给水加热的呢（出示幻灯片）？太阳能热水器可分为两部分，水箱和集热管，受阳光辐射一侧集热管内的水温度上升密度减小，在浮力的作用下向上循环。（四）、活动二：探究不同颜色的同种物质对辐射热的吸收本领师：太阳能集热管是什么颜色的？生：回答师：哪种颜色的集热管更好呢？生：猜想师：这只是我们的猜测，下面我们一同走进大自然，接受阳光的沐浴，进行实验探究：探究黑白两种颜色的同种物质吸热本领的强弱。实验分析：为了探究不同颜色的同种物质吸收热量的本领、老师用黑白两个完全相同的试管分别装质量相同的水进行实验，用相同的集热器对试管加热，用温度计测量水温的变化情况，分析论证得出结论。下面请同学们完成实验方案、确定小组内人员的分工、进行实验并得出结论。生：完成实验方案、确定小组内人员的分工、进行实验、得出结论、汇报。（五）、总结归纳：经历了 过程，学会了 知识，有 收获和体会。(六