2019-2020学年人教版（新课程标准）初中语文九年级下册第4课《外国诗两首》同步练习.doc

2019-2020学年人教版（新课程标准）初中语文九年级下册第4课外国诗两首同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共6题；共19分)1. （2分）下列字形书写无误的一项是（ ）A . 酝酿 烘托 宽敞 静谧 拙拙逼人B . 高邈 嗔怪 羞惬 头衔 大相径庭C . 忧郁 懒惰 乞丐 虐待 怪诞不经D . 蜿蜒 渲腾 瞬间 感喟 畏罪潜逃2. （3分）本文鼎湖山听泉作者是_，主要有作品有散文集_报告文学集_。3. （3分）我们是怎样过母亲节的作者_，_作家、_家。4. （3分）（2016襄阳）名著阅读。不少名著以写下层人物和他们的生活见长。童年就是通过讲述主人公阿廖沙在_中长大的童年生活经历，生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况；水浒更是塑造了众多的草莽英雄，其中，下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物是_。5. （3分）我们都有一个家，名字叫中国。让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照上下节把下面这首小诗补写完整。寄祖国你是一条大河，奔流不息，在你的岸边，我美好地生长。我就是那羞涩的小花，为你绽放是我的心愿。你是一棵大树，郁郁葱葱，_，_。_，_。你就是我的祖国，美丽富饶，在你的怀抱，我美好地生长。我就是那意气风发的少年，为你奋斗是我的心愿。6. （5分）实践探究体验。虽然历史的风云已经散去，但我们仍可以用“第三只眼睛”在想像的世界里再现当时豪壮的雪景。请结合沁园春雪上片内容，为大家描述你想像中的画面。二、 诗歌鉴赏 (共3题；共66分)7. （25分）阅读树，回答问题。 一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起下列关于上面的诗歌的理解与分析，说法错误的一项是（ ）A . “树”象征着那些在抗日战争时期不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团结在一起的革命者们。他们正如诗中的“树”虽“彼此孤离地兀立着”，但 “ 在看不见的深处 / 它们把根须纠缠在一起”。B . 这首诗热情赞美了革命者的刚正不屈，坚强勇敢，团结互助，心系祖国的革命精神，鼓舞着人们肩负起解救国家的重任。C . 写法上，这首诗还运用了比喻的手法，写地面上树的间隔，地面下根的纠缠，这更体现了革命者们在敌人的威胁下不出卖同伴，他们的心紧密相连。D . 本诗的动词生动地表现出革命者的神态与行为，如“兀立”“伸长”“纠缠”等词语。8. （9分）阅读下诗，回答问题。我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊，祖国啊！我是贫穷，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天” 袖间千百年未落到地面的花朵，祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；祖国啊！我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惆的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；祖国啊，我亲爱的祖国！1979年4月20日（1）用简短的文字概括四节诗分别写了什么。（2）诗人在第一节诗中借助哪些具体意象来抒发情感？（3）这首诗主要运用了什么表现手法？采用了哪些抒情方法？（4）从本诗的题目和主旨来看，诗人抒发了什么样的思想感情？9. （32分）阅读，回答文后问题。黑人谈河流我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。我的灵魂变得像河流一般深邃。晨曦中我在幼发拉底河沐浴。在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀金光。我了解河流：古老的黝黑的河流。我的灵魂变得像河流一般深邃。（1）依次写出诗歌中出现的下列河流，分别位于哪个大洲。刚果河_幼发拉底河_尼罗河_密西西比河_（2）中华文明发祥地所在的大河是_。 （3）诗的主体分别运用四个_句，时间上从_到_，空间上覆盖_、_、_各洲。 （4）诗人想通过谈“河流”来表达怎样的思想感情？ （5）“我的灵魂变得像河流一般深邃”这句诗应该怎样理解？这句诗在诗歌中两次出现有什么表达效果？ （6）作者的写作目的是（ ） A . 表明作者曾对世界各地的河流进行过系统的考察。B . 表明作者对世界文化的母亲河具有浓厚的研究兴趣。C . 表明在人类历史的长河中，黑人民族对人类文明作出了伟大的贡献。D . 表明作者认为黑人民族有志于对世界文明作出新贡献。（7）“我了解那些像地球一样古老的河流，比人类血管里流的血液还要古老的河流。”这句诗运用了_的手法，更突出了对于人类历史而言，河流是_。 （8）“河流”这一概念在这里的含义是_，诗中“我认识河流”的深层含义是_。 （9）在黑人谈河流中，作者表达了什么样的情感？ 第 8 页 共 8 页参考答案一、 单选