XX年##县高三高考工作总结[范本]

XX年#县高三高考工作总结金风送爽，丹桂飘香。在国庆将至，神七飞天的大喜日子里，在我县高考喜获丰收，人们喜庆未尽的时刻，我们又思高考。多少个酷暑寒冬的日日夜夜备考，而今又从浍河岸边、美酒之乡走出了近万名学子，奔赴祖国四方高校深造，我们感到欣慰和自豪。此时此刻，我们却仍不轻松，因为，长江后浪推前浪，波浪涟漪，欲使后浪高前浪，我们唯有反思过去，总结得失，理清思路，调整方略，推陈出新，以利再战。XXXX学年度我们以“求实、高效、创新”为指导，追求绩效，开拓进取，努力形成“学习、思考、研究、提升”的高三工作新格局，着力提高我县高考质量。其工作重点是：“一个中心，一个确保，一条主线”。各校紧紧围绕高三教学质量这个中心，全方位开展高三教学管理工作。确保高中毕业班教育教学工作稳中有进，再上台阶。牢牢抓住检测分析评价这条主线，做好做实做细高三教研工作。XX年7月初，按教育局工作部署，教研室各科教研员分别召集备课组长会议，研究制定XX届高三教学计划，并将形成的最后意见印发给每所学校。全县各项工作围绕计划有条不紊地开展。各高中在教学管理中充分调动教师的积极性，科学运筹，周密计划，合理调控，扎扎实实地组织高三教学工作，出色完成了本学年度的目标和任务，取得了显著成绩。具体工作总结如下：一、明确工作方向，再创新的辉煌过去的一年，是濉溪县教育改革和发展的稳固之年。是我县毕业班教学非课标教材高考的最后一年，是我县课程改革进一步深化，全面实施课标教材、重构课堂教学、牢固树立新课程理念的一年，是继续原大纲高考又渗透新课程理念的新高考有机结合的一年，也是我县高考再次取得显著成效的一年。为此，各校依据县教育局的统一要求，深化高三教学和管理，全面提高教育质量。创新高三工作思路，奋发图强、努力拼搏，取得了骄人成绩，实现了高考成绩的两大新突破。一是升学质量较XX年实现了新突破。XX年，在考生人数增加而国家不再扩大高校招生名额的情况下，我县一本达线731人；二本达线2475人；三本达线918人；艺术达线418人；体育达线157人，合计达线人数4699人。与去年相比，一本达线人数增加了250人；二本达线人数增加了313人。一本、二本达线率实现了新突破。二是本科达线人数占全市的比例进一步提高。二、科学管理，教育科研保质量1、研究考试大纲，准确定位高考方向研究考试大纲，准确定位高考方向就是要认真学习考试大纲、理清考点、研究样题，真正领会其精神实质。特别是注意以下六个方面的特点：一是现在的高考贴近生活、贴近时代、贴近考生实际，强调能力立意，考查运用能力；二是现在的高考注重教育意义、德育功能；三是现在的高考加大了新课程理念的渗透和应用能力的考查力度；四是现在的高考强调通性通法，淡化技巧，力避题海；五是现在的高考注重基本功考查，提出了“让基本功扎实的学生拿到应拿的分数”的口号；六是现在的高考表现出了“适当体现地方特色”的特点。这六个方面的特点都是我们高三课堂教学和检测中要认真研究并付诸实施的，要精选体现这六个方面特点的新材料作为教学和训练的载体，以新载体落实考点，从而培养学生在新情境、新背景中运用已有知识解决新问题的能力。在明确了以上六个方面的特点之后，教研室要求各科教研员认真搜集资料，捕捉信息，针对各自学科的不同特点进行有针对性地教研活动，努力将高考的新理念尽快落实到高三教学和检测中，为各校高三教学适应高考要求提供了研究和交流的平台。各校始终把高三工作当作工作的“重中之重”，在认真总结历年高三教学管理经验的基础上，挖掘潜力，细致安排，责任具体，目标明确，组建了强有力的高三年级领导班子，明确了XX年的高考奋斗目标。切实做好了四个方面的工作：一是认真做好各科教学的计划与落实，资料的选取充分尊重学科教师的意见，做到精选实用，增强教学的科学性、针对性，达到既节约时间，又提高效率，使课堂教学尽可能优化的目的。濉溪二中、临涣中学组织教师对资料进行认真筛选，重新组编试卷加强检测的针对性；孙疃中学在教师备课上严格要求，高三教师的备课每月检查一次，督促教师认真备课，减少课堂教学的盲目性；濉溪中学在全县统一计划的基础上，及早制定并细化了第一、第二轮教学计划，统筹安排了每一环节的工作。二是合理安排检测和评价。各校在全县统一进度、统一检测、统一分析与研讨交流的基础上，及时将全县月考会议精神传达到每一位教师，并对本校月考情况进行对比分析，找出存在的不足，及时调整教学方案，使课堂教学始终走在良性发展的轨道。同时，各校还及时召集学生个别谈心，稳定学生的思想情绪，使教与学产生共鸣效应，也使考试的评价功能淋漓尽致地得到发挥。三是加强对教师的思想教育。为充分发挥课堂教学中教师的积极作用，各校在严格管理的基础上，注重加强教师的思想工作，使教师牢固树立“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁观念，使教师的教育教学行为变为积极主动的自觉行为。使他们在对学生的行为培养、教学辅导、生活呵护等方面积极细致，体贴入微，达到了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的崇高境界。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”是对我县高三教师的真实写照。教师对学生的关心，赢得了学生对教师的尊重，激发了学生的求知欲望，形成了和谐的校园氛围，营造了良好的育人环境。四是注重对学生的理想教育和心理健康教育，促进学生全面发展。为了使学生进一步树立远大理想，各校均开展了励志教育，适时组织召开高考动员会、百日誓师大会，激发同学们的斗志，激励学生树立信心，战胜挫折。在进入第二轮复习以后，各校组成了以领导、班主任、任课教师为主体的心里辅导小组，开设心理咨询室，解除学生的心里负担，使他们轻松学习、沉着应试。取得高考的最后胜利。五是加强管理，以管理出效益。各校针对自己的办学特色和自身优势，在认真总结历年高三管理经验的基础上，挖掘潜力，细致安排，责任具体，目标明确，在确定专人负责的基础上，进一步加强了对高三年级组的管理工作。濉溪中学、濉溪二中针对高三学生人数多的实际情况安排了专门的校级领导加强高三教学管理；临涣中学、孙疃中学采取扩大年级组管理自主权的管理措施，强化班主任工作职责，使高三管理责任更加明确。严谨细致的高三管理工作，有力保障了各项教学工作、学生管理工作、班主任工作、后勤保障工作的顺利开展，为学生备考创造了良好环境。2、搜集最新信息，把握高考命题动向信息，是当今市场经济中最为重要的成分之一。在市场经济中，谁最早获得了信息，谁就取得了市场主动权，从而获得最大收益。中国特色社会主义市场经济体制下的高考也是如此，谁及早获得高考信息，就能把握教学主动权，瞄准高考方向，科学实施课堂教学和有效检测，做到有的放矢，取得最后胜利。鉴于此，县教研室先后组织了高三年级负责人、任课教师代表分赴江西抚州临川一中、二中，六安毛坦厂中学等知名学校考察学习，组织学科教师参加市教育局、中国课程改革研究中心举办的高考研讨会，使高三教师及早了解高考动向，把握教学思路。同时，与中国考试评价与测量研究会南京分会、合肥及江南十校保持长期联系，从中获取高考资源与信息。这些信息的获得，确保了全县高三教学的针对性。3、针对检测，准确诊断，科学决策考试有一种功能，在考试学上称作诊断功能。其具体含义是通过考试，诊断考生存在的问题，从而找出补救的办法，达到反馈、诊断、矫正的目的。针对考试的这种功能，我县早在12年前开始举行统一进度、统一时间、统一试卷、统一分析的高三月考，经过不断完善与改进，实践充分证明了这种做法的有效性。XX届我县同样进行了高三月考，各校按要求组织考试，按时上报成绩。教研室在完成成绩统计的基础上，及时召开分析会，找出存在的问题，提出改进方案。在第4次月考后召开教研会，分学科总结阶段性教学情况，分析学情，通报高考信息，保证了高三教学始终在良性循环的轨道上发展，为最后高考成绩的取得奠定基础。同时，在总结经验的基础上，XX年月考分析增加了达线人数占全县的百分比，并和上一届高考和上次月考进行对照，全程掌握各校情况。为学校教学决策提供依据，也为适时调整教学方案提供了有力保障。4.积极探索教学考试与评价工作的新举措XX年4月初，在学习借鉴外地成功经验的基础上，结合我县学生的具体情况，由教育局统一组织了全县高三毕业班学生的模拟高考考试。做到统一编排考场、统一考试、统一阅卷、统一评价分析，并依据考试结果对各校教学情况提出第二轮复习意见，使全县高三备考、复习工作始终走在正确的备考路线图上，并通过评价分析达到教育目标。三、XX年高考工作的再思考成绩只能属于过去，如果我们因为成绩盲目乐观，甚至沾沾自喜，如果我们因为成绩安于现状、不思进取，如果我们不能正确分析高考形势，沉着应对，不知XX年高考的路在何方，那是非常危险的。 首先，我们面临三大挑战：一是人们对教育的消费需求日趋旺盛，对高考的期望值更高。今年高考的成绩有目共睹，鼓舞人心，备受社会关注，这无疑为我们明年乃至今后的工作提出了更高的要求和更大的挑战。二是各地教育发展的竞争态势日趋激烈。目前，人们越来越重视教育，教育发展已经形成千帆竞发、百舸争流的激烈态势，各地各校纷纷加大投入、创新举措、增强激励、超常发展。抢夺优质生源、优秀教师的竞争形势更加严峻，这无疑为我们明年乃至今后的工作提出了更高的要求和更大的挑战。三是今年的目标任务更高。随着我县高中教育质量的不断提升，特别是今年教育成绩的取得，这无疑为我们明年乃至今后的工作提出了更高的要求和更大的挑战。其次，针对我县今年高考情况的仔细分析我们要充分认清工作中存在的问题和不足：第一， 教学管理应继续加强。目前，我县各高中生源充足，发展态势良好。但学额澎胀，班额庞大，办学条件受限，教学管理容易造成疏漏。我们不能再用管理小规模学校的管理方法来管理现在的教学。应创新教学管理模式，吸收先进的管理理念，以保证良好态势朝着更加优良的方向发展。第二， 教学研究应进一步优化。在以往的高三教学工作中,教师在如何教的问题上应该说解决得比较好，但在如何进一步优化课堂教学上仍存在不少问题，一本资料照本宣科的现象比较普遍。由于教学讲究“计划性、针对性、实效性”，但在高三整个教学工作中，部分教师在遵循“三性”做得不够，计划详，教学效果不佳。因此，在教学研究中应督促教师投入更多时间和精力,强化集体备课，科学整合课程资源，紧扣高考要求最大限度地提高课堂教学效益。第三，目标定位应进一步提高。我县的高考无论从数量还是从质量，社会的肯定都是不可置疑的。但是，我们决不能只停留在一片赞扬声中而自我陶醉，应当不断创新，将目标定位进一步提高，才能永保我县高考的优势地位。第四，要更加注重尖子生的培养。XX年我县高考达线(三本以