化学人教版九年级上册课题2空气.doc

课题1空气1.了解空气的成分。2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。3.初步认识纯净物和混合物的概念。4.知道空气是一种宝贵的自然资源,初步了解空气污染的危害,养成关注环境、热爱自然的情感。5.初步学习科学实验的方法,进行观察、记录,初步学习分析实验现象。【教学重点】用探究的方法测定空气中氧气的体积分数。【教学难点】空气的主要污染物及防治措施。【情景导入】唐代诗人李峤的一首诗:“解落三秋叶,能开二月花,过江千尺浪,入竹万竿斜。”诗中描述的是哪一种自然现象?这种现象是怎样形成的?“风是由空气的流动形成的”,空气到底是一种什么样的气体?它是由什么气体组成的?【课堂探究】探究一:空气中氧气含量的测定问题11:认识教材实验(1)将如图所示集气瓶内加少量水,水面上方空间划分为5等份,并加以标记。(2)在带橡胶塞和导管的燃烧匙内装满红磷,将胶皮管上的止水夹夹紧,把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃,并迅速伸入集气瓶内,塞紧橡胶塞,观察现象。实验现象:产生大量白烟。(3)待集气瓶冷却到室温后,把导管插入盛水的烧杯中,打开止水夹,观察现象。实验现象:水进入集气瓶,集气瓶内水平面上升约1/5,反应的文字表达式:红磷+氧气五氧化二磷。问题12:回答实验中的问题。(1)红磷在集气瓶中燃烧,消耗了什么气体?答案:氧气。(2)红磷在集气瓶中未能全部燃烧,说明了什么?答案:还有气体不支持燃烧。(3)集气瓶中剩余的气体主要是什么?有什么性质?答案:氮气,不支持燃烧,难溶于水。(4)打开止水夹后,为什么集气瓶内水平面上升约15?答案:消耗的氧气约占空气体积的1/5。实验结论:由该实验现象可以得出以下结论:氧气约占空气体积的1/5。探究二:空气污染与防治问题21:空气污染物的来源。答案:(1)化石燃料的燃烧;(2)工厂的废气;(3)植被破坏引起的沙尘。问题22:空气污染的防治措施。答案:(1)加强大气质量监测,改善环境状况;(2)使用清洁能源;(3)工业废气经过处理达标后排放;(4)积极植树、造林、种草等以保护空气。一、空气的组成及各成分的主要用途1.空气的组成2.主要成分的用途二、空气中氧气含量的测定1.原理2.装置3.现象及结论三、空气的污染与防治1.空气的主要污染物及危害2.防治措施1.下列对空气的描述不正确的是(A)A.按质量分数计算,空气中含氧气为21%,含氮气78%B.空气的成分是比较固定的C.空气中各成分以氮气和氧气为主D.空气不是单一的物质,而是由多种气体组成的混合物2.小明用图示装置来测定空气中氧气的含量,对该实验认识正确的是(C)A.使用红磷的量多或少,都不会影响实验结果B.燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的4/5C.红磷燃烧消耗空气中的氧气,使容器内的压强下降,水面上升D.红磷一燃烧完,就要立即观察,并记录水进入容器的刻度3.在我国的许多城市里,空气质量监测的指标主要包括(A)悬浮颗粒(粉尘)氧气二氧化碳一氧化碳氮气二氧化硫稀有气体氮氧化物(二氧化氮)A.B.C.D.4.下列现象的产生,与空气中的水蒸气无关的是(D)A.酥脆的饼干放置在空气中变软B.夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”C.冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”D.进入久未开启的菜