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文档简介

路旁的橡树 教学准备 1. 教学目标 1.借助拼音,正确、流利地朗读课文。2.把握文章的主要内容,从筑路工人们和工程师的行动中受到启示,增强环保意识。3.培养独立阅读的能力。2. 教学重点/难点 体会筑路人为保护橡树而表现出的高尚的心。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一导入,揭示课文题目1.导入:同学们,上篇课文中,小村庄的人们为了眼前“不错”的生活,几乎砍光了树木,结果毁灭了家园。这节课我们学习路旁的橡树,看看又是一个怎样的故事。2.板书:路旁的橡树3.你们见过橡树吗?(出示橡树图。橡树,就是栎树,结有果实。)二初读课文,了解内容1.初读全文,读准字音。延yn伸挺拔b楔xi子马蹄t形沥l青高尚shn2.默读课文。思考:课文的主要内容是什么?(主要写工程师和筑路工人们为了保住橡树而绕开树铺路,受到人们称赞的故事。)3.指名分段读课文,理解每个自然段的意思。第1自然段:从北方到南方两座大城市之间准备修一条公路。第2自然段:工人们开始修路了。第3自然段:工人们发现像一棵哨兵一样挺拔、粗壮的橡树。第4自然段:工程师和工人们看着筑路计划为难了。第5自然段:工程师说筑路计划不能改变。第6自然段:工人们说橡树也不可以砍。第7自然段:工程师把楔子打进了离橡树100米的地方。第8自然段:几年后,这条笔直的路修好了,但在一个地方弯曲成马蹄形。第9自然段:路过这里的人不约而同地赞叹筑路人有一颗高尚的心。三思考讨论,深入理解1.读第1自然段,思考:什么是“平坦”?(不倾斜,无凹凸,像静止的水面。)2.读第2、3自然段。(1)筑路工人们为什么突然停下来?(因为他们发现在这条路应该延伸过去的地方,挺立着一棵高高的橡树。所以筑路工人突然停了下来。)(2)这棵橡树什么样?(粗壮、结实、挺拔,像草原的哨兵一样。)3.读第47自然段。(1)为什么工程师不说话,工人们也沉默不语?(因为他们看到长得这么粗壮的橡树,都舍不得砍掉,但如果按工程计划筑路,保证公路直, 就必须砍掉橡树。所以他们都沉默不语。)(2)你能把“责备”换一个意思相近的词吗?(责怪)4.读第8、9自然段。(1)“在一个地方”指的是哪里?(指橡树生长的地方。)(2)这条笔直的公路为什么在这个地方弯曲成马蹄形?(因为筑路人为了保护橡树,宁肯让路拐一个弯,也不砍掉橡树。)(3)为什么人们赞叹筑路人有一颗高
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