化学人教版九年级上册高锰酸钾制取氧气.doc

高锰酸钾制取氧气【教学目标】1.知识与技能（1）学习实验室用高锰酸钾制取氧气的原理、实验装置、实验步骤。（2）加深对氧气性质的认识。2.过程与方法（1）通过让学动手制取氧气与探究氧气的性质，培养学生的实验设计能力，进一步提高学生动手操作能力和科学探究能力。（2）初步学会运用实验自主探究的方法获得信息，加深学生对氧气制取与氧气性质的认识。【教学难点】高锰酸钾制取氧气的实验装置、实验步骤【教学准备】大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管 、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴、高锰酸钾一瓶氧气一、导入新课这是一瓶无色气体，如何检验它是不是氧气呢？请同学们上台来操作。学生活动学生进行操作，说明实验现象和结论。 氧气是我们日常生活中不可缺少的物质，它具有哪些用途，如供给呼吸、支持 燃烧，实验室如何制取氧气？这节课我们就来学习用高锰酸钾制取氧气。二、推进新课1.加热高锰酸钾制氧气投影高锰酸钾讲述高锰酸钾具有杀菌消毒的作用，医院里常用作消毒剂。实验室可用高锰酸钾加热制取氧气，同时生成锰酸钾和二氧化锰。实验原理是：板书学生活动齐读文字表达式2. 实验装置 投影高锰酸钾制取氧气装置讲述该实验装置分为哪两个部分？为什么要选择这样的发生装置？（教师引导学生根据试管口略朝下思考反应物状态、根据酒精灯思考反应所需条件，总结出固态加热型）板书发生装置 固态加热型投影排水法，向上排空法，向下排空法学生活动小组讨论收集氧气可选择哪些装置？为什么吗？讲述点评学生的收集方法，引导学生比较导气管位置的不一样？收集装置的选择，则必需根据气体的物理性质、化学性质来确定，由于氧气不易溶于水，可用排水法收集，而其密度大于空气的密度，则又可用向上排空气法收集。板书排水法，向上排空法3.用高锰酸钾制取氧气的操作步骤观看视频学生活动学生观看高锰酸钾制取氧气的视频，写出主要实验步骤。讲述根据投影讲解实验步骤（1）检查装置的气密性。 （2）将高锰酸钾装入干燥的试管，并在试管口处放一团棉花，然后用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；（3）将试管固定在铁架台上；（4）点燃酒精灯，均匀加热后，固定在药品的底部加热；（5）用排水法收集氧气。（6）收集氧气结束后，将导管撤离水槽；（7）熄灭酒精灯。3.学生的活动与探究根据实验步骤，不同组同学上台进行以下实验，检查装置的气密性；装药品、固定试管；加热收集两瓶氧气（排水法和向上排空法各一瓶），再用收集到的氧气体验氧气和铁丝的化学性质。上台同学之间要注意相互配合，团结协作，共同完成实验。小结实验室用高锰酸钾制取氧气的步骤及注意事项（1）实验操作步骤可简记为查装定点收移熄，利用谐音记为“茶庄定点收利息。”（2）收集方法：排水法、向上排空气法。（3）验满方法：带火星的木条放在瓶口，看是否复燃。 板书实验步骤：查装定点收移熄（4）实验操作注意事项（多媒体）【思考1】为什么高锰酸钾制氧要在试管口放一团棉花？【思考2】试管口为什么要略向下倾斜？【思考3】为什么导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集氧