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文档简介

漫步古诗园教学设计永宁县第二小学:李春勃 教学目标：知识与技能目标：感受中华诗词源远流长的历史风貌和古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，发展思维能力。过程与方法目标：在交流与合作中培养学生提出问题的能力。并能将问题进行分类，从而总结出小主题。情感态度与价值观目标：培养同学们热爱传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导语设计：同学们古诗历来是中华民族的瑰宝，千百年来，传颂不衰，深受人们喜爱。今天，就让我们一起漫步古诗园，领略古诗的魅力。二、复习古诗分类方法。1、想一想古诗分类的方法有哪些？2、出示表格及13首古诗指名生分类。三、画中有诗。1、出示画面，请大家说出画面描写的那首诗的内容。2、复习词牌名，明确词牌名诗词的格式名称。3、了解常见的词牌名都有哪些。四、诵经典名句1、出示画面（播放音乐）2、小组轮读经典诗句。3、复习五言诗和七言诗的诵读方法。4、出示：春夜喜雨石灰吟5、练习朗诵、指名诵读、齐诵。六、吟诗对对1、出示两组诗句填空练习。2、写出描写春、夏、秋、冬的诗句。3、写出含有“山、月、草、雨”及含有山、含有地名或描写儿童生活的诗句 。4、填写诗中表现颜色的词语（自然界的颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有了色彩，才更加美丽。现在我们就来填一填古诗词中的颜色名称）( ）毛浮（ ）水，（ ）掌拨清波。 梅子（ ）杏子肥，麦花（ ）菜花稀。 千里莺啼（ ）映（ ），水村山郭酒旗风。千里（ ）云（ ）日曛，北风吹雁雪纷纷。 渭城朝雨浥轻尘，客舍（ ）（ ）柳色新。接天莲叶无穷（ ），映日荷花别样（ ）。 日出江花（ ）胜火，春来江水（ ）如（ ）5、填写诗中的植物或动物名称。竹喧归浣女， （ ）动下渔舟。 。 千山（ ）飞绝，万径人踪灭。 春色满园关不住，一枝（ ）出墙来。 知有儿童挑（ ），夜深篱落一灯明。人闲（ ）花落，夜静春山空。 忽如一夜春风来，千树万树（ ）花开 。小荷才露尖尖角，早有（ ）立上头。七、走近诗人1、把诗人和称呼用线连起来。2、诗句中划横线的词语指的是谁？3、读古诗，填修辞手法。4、读古诗，写出诗句中含有的成语。古诗文凝练精辟的表达效果是他得以流传的原因，好多成语就出自古诗词。指出下列诗句中的成语。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。郎骑竹马来，绕床弄青梅。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 八、学以致用。1、当你遇到下列情景时，你会想到那一句古诗呢？（指名生填空）2、齐诵明日歌、劝学。九、全课总结：今天的复习课同学们表现的非常积极，老师从你们身上
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