##中学心理健康教育工作总结-重视心理健康教育为学生营造美丽的心灵家园[范本]

#中学心理健康教育工作总结-重视心理健康教育，为学生营造美丽的心灵家园重视心理健康教育，为学生营造美丽的心灵家园#县城关中学心理健康教育工作总结#县城关中学，85个教学班，5600多名学生，240名教职工，市级示范中学，本地区较大的完全中学之一。近年来，我校先后获得了全国读书育人特色学校、省绿色学校、省家教名校、市文明单位、市科普示范校、市语言文字规范化学校、市安全文明校园、市平安校园、市德育工作先进单位等四十多项荣誉称号。今年是我校建校二十周年，学校以此为契机，以“丰富内涵，提升层次，和谐发展”为主题，重视学生的心理健康教育，全面推进素质教育，为学生的全面健康发展创造条件。一、构建心理健康教育的机制学校成立心理健康教育领导小组，分管德育的副校长任组长，政教处、团委牵头，各年级组组长和班主任为成员，加强领导，保证心理健康教育有人管，有人做。学校要求政教处狠抓心理健康教育的规划，把心理健康教育纳入德育工作的范畴，做到年初有计划，年中有检查，年未有考核和总结。要求教导处狠抓学科渗透，进行学习心理辅导，通过课堂，发展学生求同思维和求异思维，帮助学生学会学习。发挥班主任心理健康教育的基础作用，每位班主任就是学生的心理辅导员，在班集体建设过程中精心培育学生健全的、创造性的人格。这样就构成了以班主任为基础、任课教师参与、各部门协同一致的心理健康教育的网络队伍。二、加强心理健康教育的校本培训学生接触最多、最直接的是课任教师和班主任，因此，在全体教师中普及心理健康知识，提高师德修养，规范教育教学行为，决定了学校心理健康教育的得失成败。我们通过教育心理学、青少年心理卫生、心理健康教育技能等常识的心理培训，使全体教师掌握心理卫生的基本理论和基本技能。校本培训的形式主要通过自学、专题讲座、课题研究等形式，力争实用有效。每学期学校都布置本学期教师自学任务，纳入校本培训考核中。目前，我校孙华玢老师“抗挫折心理研究”，罗家平的“留守学生心理问题及矫正”，两个课题已进入结题阶段。 心理健康的校本培训，提高了教师对心理健康教育重要性的认识，使广大教师把学生的心理健康教育当作自己义不容辞的责任来完成。三、狠抓心理健康教育的学科建设和课堂渗透教育教学活动是心育的主阵地。我校利用班会课开设了心理健康教育课，班主任为任课老师，每学期不少于8次课，教材为师大姚本先主编的安徽人民出版社出版的心理健康教育，学生人手一本。政教处负责考课，并对学生进行考核。我们同时重视心理健康教育的学科渗透，把课堂教学作为心理素质教育的主渠道。要求学科教师要善于挖掘教材中的心育内容，教学目标中应有心育的目标。在教学设计中注意尊重学生学习心理，在教学过程中要注意学生的心理表现，及时发现问题进行个别辅导。对教师的课堂行为，也作了具体规范：教师进课堂要微笑，创设生动有趣的课堂氛围；课堂要有启发性、创造性，学生愉快地离开课堂；作业批改要有感情、鼓励性文字。四、开辟心理健康教育的新途径1、设置心理咨询信箱。鼓励学生把自己的苦恼、学习的烦躁、成长的困惑等写出来投入信箱，团委里兼职心理辅导老师利用个别谈话|、电话、写信多种方式帮助学生排忧解惑。2、校园广播站开设“心海导航”专栏。每周五的学校广播站专门为学生设置心理教育专栏，用问答形式解答学生的心理问题，深受好评。3、校报设置了心理教育栏目。每期校报的第三版学生版上都安排一篇心理教育文章。选题结合学生实际，可读性强。4、校园网站上开辟学生交流平台。我们在校园网站专门开辟学生频道，倾听学生心声，排解困惑，提供帮助。版主整理好学生的意见、心声、困惑，反馈给有关管理人员，再予以回复。这种倾诉的平台吸引了不少同学，成了不少同学心灵的家园。5、利用学校橱窗开办心理宣传专刊。要求各年级认真收集资料，认真筛选同学们关心的话题，有针对性地主办一期心理专刊。临毕业前，我们都要出一期考前心理辅导的专刊，深受毕业生的欢迎。五、积极参加市中小学生心理健康促进活动医科大张洪波教授主持开展的市中小学心理健康促进活动，我校为参与学校。学校领导对此十分重视，成立了专门组织，安排了参与人员，制定了详细的计划，并按计划分步实施。我校从初一到高三有19个班级参与调查，有4个班参与干预行动，有6位教师具体负责此项活动。目前促进活动正在按计划进行之中。学校想借此活动，进一步推动心理健康教育工作再上台阶。当然，我校的心理教育还存在诸多问题：没有专职教师，没有专门的心理辅导室，没有有效地开展针对校情、生情的研究，教师的心理健康教育的认识还有待进一步提高。相信在上级部门和社会的推