语文人教版一年级上册爷爷和小树教案.doc

爷爷和小树教学设计【教学目标】1.认识10 个生字，认识1个笔画和4个偏旁。2.正确、流利地朗读课文。 3.懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。【教学重点】1.能正确认读本课的生字，2.流利有感情地朗读课文，理解重点词语 “暖和的衣裳”、“绿色的小伞”，了解人和花草树木的关系。【教学难点】1.理解“衣裳”、“绿伞”在句子里的意思，理解“爷爷真好，小树真好。”在课文中的意思。2.懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。【教学过程】（一）、创设情境导入，出示课题图片1、观察小树，用小树说一句话2、观察爷爷，板书“爷爷”，教学生字“爷”3、齐读课题。爷爷和小树之间发生了什么故事呢？我们一起来学习课文。（二）、读课文，认记生字1、学生自读课文。借助汉语拼音读课文，画出生字多读几遍，记住生字的读音。2、出示生字卡片，指名认读，开火车读，重点指导“穿、暖、冷、伞、热”。 3、指导认识四点底，言字旁等5个新偏旁。4、交流识记字形的方法。5、再读课文，把课文读通顺。认识自然段，指名分段朗读课文，相机指导。（三）、初读课文，整体感知。请小朋友听老师读课文。读完课文，小朋友知道了些什么呢？1.教师给学生出示第一幅图（1）小朋友自己数数，这段课文共有几句话？读第一句：你知道小树的衣裳是什么吗？（包扎在树干上的稻草或草帘）看到这里，哪位聪明的小朋友又要提问题了？（边提边找学生回答）（2）教师点拨：小树为什么要穿衣裳？（冬天；若不穿小树会被冻死）（3）看着这纷飞的雪花，听着这呼呼的风声你的感觉会怎么样冷，小树和小朋友一样也会感觉很冷，它在寒风里会说些什么呢？谁能表演给大家看呢！（4）老爷爷看在眼里，疼在心里，他为了不让小树受冻，给小树穿上了衣裳，所以小树就不冷了。其实在我们身边，也有许多爱护小数的人，出示课件。（5）老爷爷对小树是多么的爱护呀！教师随机板书。谁能有感情的读出爷爷对小树的细心爱护呢？（重点放在“冬天、暖和、不冷”）.师：如果你是小树，老爷爷这么照顾自己你会怎么说？小树虽然没有说什么，但它却认真地做了，我们看小树又是怎样感谢爷爷的呢？2教师出示第二幅图画。（1）、“绿色的小伞”在这指什么？（枝叶茂盛的树冠）（2）、爷爷为什么不热了？（小树给爷爷遮阳）延伸：可见人和树之间应当互爱互助（板书）如果你是爷爷，在树阴下乘凉时，你的心情会怎么样？（喜悦）请把小树对爷爷的报答之情及爷爷那种满足、喜悦读出来！（3）、教师播放媒体资源中的课文朗读，让学生静静地听去感受和小树之间的那种友爱互助的情感，体会句子“爷爷真好，小树真好”的含义。（四）、教师小结，拓展天地。1、孩子们，你们看，不管是新春，还是盛夏；也不管是深秋，还是严冬，爷爷和小树都在互相帮助，互相照顾，此时此刻，你要说些什么吗？（保护树木）这个小故事并没有说完，因为一年有四个季节，小朋友们试着用自己的话来写一写吧。课件出示春天、秋天锻炼写话。2、在我们的爱护下，小树长大了，茂盛，喜人，能为我们遮阴蔽日，是凝聚了多少人辛勤的汗水呀！当然，树木也在不时的回报我们，树木对我们有哪些好处呢？（生答：长果实、做木材、做药材、烧火、做家具、净化空气、防沙等等）没有了树木，多可怕呀就失去了我们美好的环境，美好的生活，所以我们要说课件：滚动的字幕：爱护树木，就是爱护我们自己！因为树木无时无刻不在回报我们. (伴有歌声)孩子们，请爱护我们