语文人教版三年级下册和时间赛跑指导单.doc

单元第四单元课题13、和时间赛跑主备人何 娟复备人审核人学习目标1、会认6个生字，能正确读写13个生字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，体会应该怎样珍惜时间。3、联系上下文和生活经验理解重点词句的意思，学习用多种方法积累运用词语。4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句体会时间的意义，懂得的珍惜时间的道理。学习重难点重点：1、有感情地朗读课文，联系上下文和生活经验理解重点词的意思。 2、学习本科有顺序，具体叙事，表达真情实感的方法。难点：搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义。课前准备1、 制作字词卡片。2、 搜集手机珍惜时间的名言警句。课时2课时第一课时十里铺小学 语文 三 年级 下 册教师指导学习设计学生学习过程教师指导过程预学一、自读课文，注意读准字音，读通句子，并圈出生字词多读几遍。二、检测预习1、认读生字。 忧伤 哀痛 持续 安慰 日月如梭 狂奔 受益无穷 疼爱 暑假 将来 假若 赛跑 排除 欺骗 路线2、读下列词语，并且理解词语的意思。忧伤：哀痛：持续：光阴似箭：日月如梭：受益无穷：3、多音字组词。 落 更 将奔 着 倒4、按笔画顺序书写生字： 慰（ ）、 赢（ ）、 益（ ）、 一、初读感知时间的珍贵，体会和时间赛跑的含义。二、检测学生的预习情况三、让学生读学习目标，不理解的地方老师补充。共学一、 明确学习目标。2、 小组学习。1、细读课文，想一想，爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么？（画出来）2、 作者把什么当做一个谜？他是怎么想的？3、 课文写了一件什么事？这篇课文讲了“我”因 ，后来， ，看到 ，明白了 ，在和时间 ，体会到 。4、 通过读课文，我懂得了 的道理.四、让认真读文，自主学习，整体感知。五、让学生说自己识记生字的方法。六、课堂评价，哪种识记生字方法合适1、自评2、生评3、师评七、再读课文，让学生了解文章脉络延学1、 搜集资料，看看谁是跑在时间前面的人。 2、感受跑在时间前面的快乐滋味。八、指导朗读让学生在读中体会燕子的活泼可爱。九、评价总结第二课时学生学习过程教师指导过程预学1、听写词语。2、找出课文中有关珍惜时间的名言，并抄下来。3.爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？ 一、树立自信，自主学习（交流自学情况）。 组员互相交流、互相求证、改正自学单中错误之处。二、 收获分享。（展示）三、 教师点评。共学1、爸爸的话是围绕着哪句话来写的？ 文中举了哪些事例？2、 为了珍惜时间我决定和时间赛 跑，文中写了“我”和时间赛跑的哪 几件事？找出有关句子，认真读一读。3、 作者和时间赛跑后感受怎样？ 找出有关句子读一读，并结合课文内容谈谈自己的体会。4、文中的中心句是什么，画下来。四、课文内容理解：小组各抒己见，要求声音洪亮，讲解清楚五、指导朗读：学生展现形象，声音洪亮、自信大方 延学 1、填关联词语。(1)、（ ）明天还会有新的太阳，（ ）永 远不会有今天的太阳。(2)、他们知道（ ）欺骗我说外祖母睡着了，（ ）对我说实话：外祖母永远不会回来了。2 、填一填，读一读。少壮不努力，（ ）。 花有重日开，（ ）。 一日之际在于晨，（