百分数的意义教案(试讲）.doc

百分数的意义 教学目标：1、 正确理解百分数的意义，2、 能正确地读、写百分数；3、 培养学生正确、成熟地消费心理；提高收集、分析信息的能力；教学重点、难点：理解百分数的意义教学过程：一、 引入：（感受百分数的作用）1在正式开始上课之前，咱们先进行一个小的比赛好吗？这里有2组数据，你可以任选一组，请你把它们按小到大的顺序排列，看谁的速度快。好开始。（1）1/2 5/6 4/7 8/11 2/3 4/9（2）13/100 27/100 1/100 97/100 43/100 99/100提问：为什么没有人选择第一组？总结：看来分母是100的分数便于比较。2、谈话：几天前，我在报纸上看到了这样一段报道，是和咱们同学有关的，谁给大家读一下，好吗？“新学期开学时，根据调查，98%的家长表示自己的孩子每个学期都要买新的一整套的文具用品。那么，同学们在选择文具的时候，通常会看重些什么呢？据了解，购买者中有80%的同学注重品牌，82%的学生看重款式，38%的同学注重价格，35%的同学注重质量，而看重实用性仅占2%。”大家发现没有，这篇报道里有许多这样的数据：80%，82%,38%.,你知道他们是什么数吗?今天我们就一起研究百分数的意义。(板书:百分数的意义)同学们自己也收集了许多这样的数据,谁来给大家读一读?(学生说自己手中的数据)咱们现在就以这条报道入手,看一看提问：你从报导中的这些数学信息中都能知道些什么？想到些什么？小组互相说说。 知道购买文具时注重品牌的比较多，而注重实用性的比较少； 100名购买者中注重品牌的人有80人；二. 探究理解百分数的意义。（）我们从刚才的报导中摘录一条：购买文具时，看重品牌的同学占购买者的80%（教师示范80%的书写）提问：你能用自己的话来说说这个80%表示什么意思吗？组织学生讨论（）.小结：大家说的很好,我听出来了,其实不管从哪一个角度来理解，这个80%总是表示了谁(注重品牌学生)和谁(购买者总数之间)的关系?可以把购买人数看成(单位一),把购买人数看成(100份), 注重品牌学生看成(80份),也就是注重品牌的学生占购买总人数的80/100.（）(小组的同学互相说一说)谁能完整的说说? (指导学生语言 ,做好监控) (作好板书: 80% （ 注重品牌的人 ） 和（ 总购买者 ）的关系 “1” 80份 看成100份 是 80%（不注重的占20%） 82% 38% 35% 2% 一个数 是 另一个数的 百分之几的数叫百分数。 （）小组内说说82% 38% 35% 2%的含义（你愿意说哪个就说哪个好吗？）（） 师：同学们手里也收集了一些百分数的资料，你能说说自己手中百分数的具体含义吗？.（）学生 汇报(投影) 适当板书学生的若干回答，如小布什的选民占全部选民的47%等 （）总结:通过大家的研究,现在你觉得什么是百分数?(可以指导学生看书p55) 表示一个数是另一个数的百分之几的数，就叫做百分数，百分数也叫做百分率，或百分比。完善板书百分数用英文可以写成percent 三指导书写:（1）百分数通常不写成分数形式,而用百分号“%”来表示。为了书写方便，先写数字，再写“%”（示范）数字可以是整数，也可以是小数。注意：“%”的写法，“0”的大小（2）自己在本上写10个百分数。Who can speak English?学生板书50% fifty percent 99% ninty-nine percent 6.8 % six point eight percent 用百分数的形式汇报一下写的情况（如写了6个，写了的占要求个数的60% 写了80%，他写了几个？还差几个？）（3）探究百分数和分数的区别我们生活中很多地方都会用百分数。有时候也会用到分数。比如目前，中国手机用户有了多种手机号码的选择，选择不同，收费标准也不同。目前使用“动感地带”用户2/5元/分钟，神州行用户3/5元/分钟。据不完全统计，现在至少有30%的手机用户十分认可“动感地带”，但也有1/4的“神州行”用户介于改号会带来联系的不便仍然坚持继续使用。通过这段话，你觉得分数和百分数一样吗？你怎么理解？（讨论）书写形式不同，意义不一样：分数是把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数；百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数；分数可以表示关系，也可以表示具体数量，而百分数只表示关系。所以可以说百分数是特殊的分数。四巩固练习判断：（）9厘米是1米的9%。（ ）（）分母是100的分数就是百分数。（）（）女生人数占全班人数的，就是说全班人，女生人。（）（）人走一步大约米（）五折数和成数的理解。 师：百分数在生活中应用很广，在我们的日常生活中，还有一些特殊的表示形式。出示：换季大甩卖，全场5折北京小学生四成近视有关他们的知识我们放到下节课具体研究好么？六 调查统计综合作业请你对中国国家足球队进入2002年世界杯的原因(如下)在本班范围利用今天所学的百分数知识做一项统计：自己设计统计表(1). 米卢调教有方:(2). 对手实力太弱:(3). 抽签结果有利;(4). 团体协作精神;(5). 中国实力超群:(6). 甲A体制