语文人教版五年级下册《彩色的非洲》教案.docx

彩色的非洲教案 教学目标：1了解“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面。2领悟作者描写景物的表达方法。3有感情地朗读课文。教学重点：通过体会“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面，领悟文章的表达方法。教学难点：领悟文章的表达方法。教学准备：课前布置预习：读准字音、读通课文、了解课文的主要内容、找出喜欢的句子反复朗读、关注课文导读，查找和课文有关的资料。教学方法：先扶后放，因为课文篇幅较长，学生完全自学难度较大，所以在老师的指导下学习“自然景观”部分，再归纳学习方法，让学生自学“日常生活”和“艺术风采”部分。教学过程：一、图片导入欣赏图片，说说你的感受（美），用一个表示颜色的形容词来形容。（五颜六色、五光十色、五彩斑斓等）你们知道这些美丽的图片来自哪里吗？（非洲）非洲是世界第二大洲，这里三分之二的人口是黑色人种，它拥有世界上最大的沙漠撒哈拉大沙漠。今天，我们就一起走入这块古老的大陆，去感受彩色的非洲。齐读课题彩色的非洲。二、检查预习现在老师检查同学们的预习情况，读词语，按顺序一人读一个。斑斓 炽热 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透聆听 木薯 强悍 粗犷 篝火 兴旺 瓜瓤三、学习目标本节课我们要完成哪些任务呢，请看学习目标。学习目标：1认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热”等词语。2理解课文内容,有感情地朗读课文。3了解文章的写作方法。下面让我们走入彩色的非洲，找同学来读课文，同时思考自然段都是围绕哪句话来写的，写了什么？（同学汇报，师相机指导过渡句和自然景观）同学们找得很准，你能联系每段的内容，归纳本文的主要内容吗？主要内容：这篇课文作者从（）、（）和（）三个方面展示了非洲彩色的美，表达了作者的真切感受“非洲真是一个（）的世界啊！”四、导学释疑1、开篇作者直接抒发自己的情感“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”哪个词概括了非洲的特点？（板书：色彩斑斓）理解这个词。作者是怎样介绍非洲的色彩斑斓的呢？我们先来学习自然景观部分。（板书：自然景观）先想一想自然景观包括哪几方面内容？（生：骄阳蓝天、植物、动物）下面，请画出这几方面你喜欢的句子，然后小组交流你喜欢的原因，并练习有感情地朗读。2、学生汇报喜欢的句子，并说喜欢的原因。3、非洲不仅植物世界是彩色的，非洲的动物也是彩色的。作者重点写了哪种动物？（蝴蝶）读出你喜爱的句子。4、非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到，所以抓住了印象最深的蝴蝶来写，这是什么写法？（有详有略，详略得当）我们在写作中也要学会运用。写作方法一：有详有略，详略得当。师：非洲有蓝宝石般的天空，有五颜六色的植物，也有多种多样的动物，难怪作者发出这样的感叹非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！五、小结非洲的自然景观是彩色的，总结一下我们是怎样学的。学法指导：想 画 说 读（学生自学日常生活和艺术风采部分，教师巡视）六、学生汇报1、下面请同学汇报日常生活部分。（板书：日常生活）学生汇报。这就是非洲人彩色的日常生活，让我们一起去看一看吧！（出示图片，教师解说。）多么丰富的生活啊，难怪作者发出这样的感叹非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！2、下面请同学汇报日常生活部分。（板书：艺术风采）学生汇报。师：这就是激情洋溢的非洲舞蹈，它诉说着非洲的原始与神秘，诉说着非洲的热烈与奔放，难怪作者发出这样的感叹非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！文中还有哪一句直接表达了作者对非洲的赞美？啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！（板书：多姿多彩）这两句分别出现在哪里？（开头和结尾）运用了什么写法？（首尾呼应）我们在写作中也要做到首尾呼应。写作方法二：首尾呼应。非洲是色彩斑斓的，非洲更是多姿多彩的，让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧！非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！（全体读）七、质疑探究课文学到这里，有问题吗？（没有）老师有，课文内容很多，但是并不显得乱，作者为什么能够做到多而不乱呢？写作方法三：总分总的结构。（指导并板书：总分总）八、拓展延伸同学们，非洲是彩色的，在年上