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文档简介
学习资料收集于网络,仅供参考再被狐狸骗一次读书交流课教学内容:再被狐狸骗一次“狐”部分的内容教学目标:1、回顾“狐”部分的内容,在谈话中让学生明确阅读带给我们的好处。2、进一步加深学生对阅读的喜爱,激发他们的阅读兴趣。教学重难点:1、通过内容交谈,提炼出阅读带给我们的好处。2、进一步激发孩子们的阅读兴趣。教学准备:课件教学过程:一、课前谈话1、你最喜欢什么动物,说说你的理由。2、游戏:根据提示语猜动物。憨厚、卧龙、竹子(熊猫)捕鼠、冬眠、冷血(蛇)雪白、草原、温顺(羊)帝王、生肖、东海(龙)狡猾、妖精、奸诈(狐狸)爱心、公平、聪明( ?)二、导入新课1、刚刚我们聊了动物这个话题,大家都有自己喜爱的动物,许多作家也有自己钟爱的动物,这些动物还会走进他们的作品中,比如我们之前学过老舍先生写的(猫、母鸡),丰子恺先生写的(白鹅)等等,这些充满生活情趣的文字深深吸引了我们。2、书籍是人类进步的阶梯,学校号召大家多读书,读好书,爱读书。其中动物小说就是其中一类很有趣的书。赵老师知道,最近同学们正在读一本动物小说,叫(再被狐狸骗一次),书的作者是被称为动物小说大王的(沈石溪)3、请你说说对作者沈石溪的了解。(结合肯定阅读在积累方面的作用)4、今天的课堂上,我们要来畅谈读了这本书再被狐狸骗一次“狐”这部分的内容后的体会,从中感受阅读的魅力。三、看目录,忆内容1、师出示该部分内容的目录,指名读。2、看着目录,其中的一个个生动有趣的故事可能又浮现在你眼前了,如果要你向在坐的老师推荐其中的最佳作品,你会推荐哪一部呢?说说你的理由。3、老师听出来了,大家在阅读过程中都有自己的偏爱,也有自己的收获。众所周知,读书是一种好习惯, 在我们成长中的作用是显而易见的。那读书究竟可以带给我们些什么呢?咱们接着讨论,接着发现。四、分目录,谈狐狸1、接下来,赵老师请大家继续观察这组文章的目录,如果老师要你抓住共同点,给这些文章分分类,你会怎么分呢?为什么会这样分呢?切入点1:通过阅读让你获得了对周围事物客观、全面的认识,请你来谈谈。(说说带“狐”的成语,为狐狸平反,解决刚才的疑问;谈谈“聪明”的话题)切入点2:从学生关于“爱”的方面谈开去。感受到狐狸爸爸和狐狸妈妈对孩子的爱:瞎眼狐清窝、再被狐狸骗一次、会贸易的狐、猎狐感受到狐狸幼崽对爸爸妈妈的爱:瞎眼狐清窝、猎狐由此联想到我们和爸爸妈妈之间的“爱”。(接受得多,付出得少;无声的表达)切入点3:给予我们的人生哲理公平交易,不欺凌弱小:会贸易的狐与人交往要友善、热情,努力适应环境:妹妹狐变色你想说什么?(不公平买卖、不懂得适应环境)搜索记忆宝库,你在阅读哪篇文章或哪本书的时候,同样对你的内心有很大的启迪,让你明白了做人的道理?五、抓片段,谈收获1、刚刚的时间里,赵老师和大家总目录出发,分享了很多与这本书有关的阅读收获。阅读是注重个体独特体验的,接下来请同学们在四人小组内交流自己最喜欢的一部分内容,谈谈自己的收获。2、交流。3、指名汇报。(积累好词、学习写法)四、总结1、通过今天的回顾,我们了解了读书能够帮助我们正确认识世界,陶冶高尚情操,提高写作水平,看来读书还真是让我们快乐
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